| Educación Infantil y Primaria |
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Material pensado para el alumnado y profesorado de Educación Infantil (3-6 años). Los objetivos de sus actividades son: crear y evocar situaciones a partir de imágenes representativas de cuentos populares; utilizar nombres, adjetivos y verbos relacionados con imágenes representativas de cuentos populares; construir y dramatizar cuentos populares a partir de imágenes; participar en narraciones sencillas y diálogos grupales. | Recurso con el que se pretende que el alumno diferencie la categoría verbal de las demás en enunciados concretos, así como que reconozca y maneje su componente morfológico propio. Los contenidos interactivos que explican el tema se complementan con actividades dirigidas a que el alumno repase las nociones trabajadas. | ||
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Este material tiene por objetivo trabajar los contenidos curriculares del área de Lenguaje de primer ciclo de Primaria. | Este material tiene por objetivo trabajar los contenidos curriculares del área de Lenguaje de segundo ciclo de Primaria. | ||
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Este material tiene por objetivo trabajar los contenidos curriculares del área de Lenguaje de tercer ciclo de Primaria. | Ejercicios de ortografía para un nivel básico de Primer ciclo de Primaria. | ||
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Actividades online para comprobar los conocimientos de reglas ortografícas de alumnos-as de Segundo ciclo de Primaria. Nivel medio. | Didáctico recorrido por la vida de Benito Pérez Galdós contada en primera persona. | ||
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Los alumnos-as podrán leer navegando a través de un diagrama de flujos de la novela de Benito Pérez Galdós "Torquemada en la Hoguera". | Conoce los acontecimientos más importantes de la historia de nuestro país de la mano de Grabriel Araceli. | ||
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Ejercicios ortográficos para alumnos-as de Tercer ciclo de Primaria. | Mariela es una joven pobre, inculta y solitaria, que se convierte en el lazarillo de un muchacho ciego, a quien llega a amar y ante quien olvida su fealdad. Conoce cómo acaba la novela a través de este enlace. | ||
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Fragmentos de escritos hechos por Benito Pérez Galdós para revistas y periódicos de su época. Tras su lectura el alumno-a podrá contestar a las cuestiones que se incluyen. | Recurso interactivo para colorear. | ||
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Dentro de la web sobre el fomento de la lectura encontrarás un divertida máquina para escribir cuentos. Te darán dos palabras al azar y tendrás que escribrir con ellas una historia. | Diez unidades didácticas, dedicadas, entre otras cosas, a que los chavales refuercen capacidades básicas de tipo perceptivo relacionadas con la adquisición del lenguaje escrito y trabajen la memoria y la lectura . | ||
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Materiales especialmente pensados para niños con algún tipo de Discapacidad Motora, pero que todos los niños pueden utilizar ya que sigue las pautas idóneas del proceso del aprendizaje del lenguaje escrito. | Interactivo para identificar letras | ||
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Desarrolla el vocabulario y la expresión oral, así como el razonamiento lógico y la memoria visual. Trabaja las relaciones familiares y las diferentes actividades a lo largo del día. | Con este Taller pretendemos que el niño encuentre un espacio abierto a la imaginación, en el que a través de múltiples actividades descubra el placer de la lectura y el deseo de aprender. | ||
| Recurso que contiene una adaptación de la aplicación "English for Little Children" para la enseñanza del Castellano. Realizado por María Piedad, Eugenio Álvarez y Soraya Anais. | Material interactivo dirigido a niños de 7 a 9 años de apoyo para los profesores que dan clase a niños extranjeros en Primaria. Es una herramienta práctica, lúdica y atractiva, diseñada en Flash y que hay que usar conectados a Internet. | ||