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Programas educativos

RECURSOS EDUCATIVOS DE APOYO. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

ALES I		Recurso educativo de apoyo a la enseñanza-aprendizaje de niños con Discapacidad Motora

		El objetivo prioritario de este Proyecto es la elaboración de material informático para facilitar el acceso al lenguaje escrito. Se aboga por la utilización de las Nuevas Tecnologías como instrumentos que permiten crear contextos más amplios de comunicación y aprendizaje, a través de la producción de software educativo, que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura, adaptado a las peculiaridades de niños con Discapacidad Motora. Incluye un pequeño editor de texto cuya finalidad es conseguir que el niño comience a escribir palabras y pequeñas frases. ACCESO SUBIR

ALES II		Recurso educativo de apoyo a la enseñanza-aprendizaje de niños con Discapacidad Motora
		Este material multimedia es la segunda parte del PROYECTO ALES. ALES II es un sistema telemático para la enseñanza de la lecto-escritura a niños con discapacidad motora. ALES II está dividido en tres partes o películas y un Cuento: 1. La casa 2. El vuelo 3. La Isla - Cuento Cada una de estas partes o películas se divide en escenas. Estas escenas pueden tener lugar en un mismo escenario o bien en escenarios distintos. El orden de los distintos escenarios es el del progreso del aprendizaje de los alumnos. Las actividades de lecto-escritura se encuentran asociadas a las distintas escenas. De hecho, suelen tener el mismo nombre. DES CARGAR EN LOCAL ACCESO SUBIR

APRENDER

Recurso educativo de apoyo a la enseñanza-aprendizaje de niños con N.E.E.

N.E.E.

Afianzar y desarrollar las capacidades físicas, afectivas, cognitivas y comunicativas de los alumnos con necesidades educativas promoviendo el mayor grado posible de autonomía personal y de integración social mediante la utilización de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación es el objetivo de esta página.

El Proyecto Aprender está organizado en Ámbitos de Experiencias a los que denominamos “Mundos”. Es necesario aclarar que estos mundos no tienen correspondencia con los Ciclos del Sistema Educativo, simplemente nos ayudan a situar al alumno/a en diferentes zonas de aprendizajes delimitando así nuestro campo de contenidos.

Los dos mundos en los que está dividido el recurso son: Aprender a ser; Aprender a hacer. A su vez, estos mundos están divididos en módulos denominados Escenarios: Nuestro cuerpo; Higiene personal Vestido; La salud; La compra; Utilización de transportes; Alimentación; Medios de comunicación.

Los escenarios sirven para trabajar las actividades en torno a centros de interés y contenidos. Cada uno de ellos consta, a su vez, de cuatro Objetos de Aprendizaje que constituyen la Unidad Didáctica elemental.

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El diccionario Multimedia de Signos Schaeffer es una herramienta que ayudará, sin lugar a dudas, a todos aquellos profesionales relacionados directa o indirectamente con la atención a los alumnos necesitados de intervención educativa en el área de Comunicación y Lenguaje.

El diccionario multimedia de signos contiene un total de seiscientos nueve signos del sistema de comunicación total habla signada y sus correspondientes imágenes (dibujos y fotografías). Cada signo dispone de un video con la ejecución del mismo y una explicación en formato texto.

La reciente publicación del Diccionario de Signos Schaeffer (Rebollo y otros, 2001), ha impulsado a sus autores a dotar a esta publicación del apoyo audiovisual (multimedia) necesario para:

- Economizar el tiempo que dedican los profesionales de los Centros, en la búsqueda y toma de decisiones con respecto a los diferentes signos.
- Facilitar y dar a conocer el trabajo con signos a profesionales y familiares que tienen dificultades para acceder a este tipo de programas.
- Ampliar su conocimiento a Centros de Recursos y de Formación del Profesorado.
- Propiciar a los familiares de alumnos con alteraciones de la comunicación, el conocimiento y utilización correcta de este sistema de comunicación.
Y todo ello, valiénse de las potencialidades de la imagen en movimiento, para posibilitar más adecuadamente el conocimiento del sistema.

DESCARGA:

El archivo .iso es una copia literal del CD del programa. Pinche en la dirección ftp que aparece en el campo “Página web” y pulse en el botón “Guardar” para almacenar el fichero en su PC. Si posee algún software de grabación de CD éste le permitirá grabar el CD desde una imagen ISO:

Con EasyCD Creator seleccione “Archivo”, “Grabar CD desde una imagen”. A continuación cambie “Archivos de tipo” a “Archivos de imagen ISO”. Lo siguiente es localizar el archivo ISO y hacer clic en “Abrir”. Al pulsar en “Comenzar grabación” la imagen ISO será correctamente grabada en el CD-R.
Con Nero Burning ROM, cancele el asistente que se activa automáticamente y seleccione “Grabar imagen” del menú de grabación. Seleccione la imagen que quiera grabar y haga clic en “Abrir”. Por último pulse sobre el botón “Grabar”.

Ficha del software

Ficha del software
Aspectos pedagógicos
Autor/Editorial	Manuel Gómez Villa (coordinador). Centro de Profesores de Cieza (Murcia). Consejería de Educación de Murcia
Contenidos	Diccionario de signos para alumnos con necesidades educativas especiales en el área de comunicación y lenguaje. El acceso a cada uno de los signos puede hacerse de dos formas: por temas o por orden alfabético. - Diccionario alfabético: Desde esta modalidad accedemos a un submenú con todas las letras del abecedario. Basta con pulsar sobre una letra para acceder a todos los signos que empiezan por dicha letra. - Diccionario temático: Desde esta opción se accede a todos los signos agrupados por centros de interés o ámbitos temáticos. Los temas son: Acciones; Alimentos; Animales; Casa; Cuerpo; Colegio; Campo y ciudad; Fiestas y celebraciones; Medios de transporte; Personas y oficios; Varios; Vestidos.
Soporte	Electrónico
Página Web	ftp://ftp.educa.madrid.org/pub/NEE/dic.iso
Capacidad de motivación	5 / 5
Adecuación de los contenidos	5 / 5
Interactividad	4 / 5
Aspectos técnicos
Entorno Audiovisual	5 / 5
Navegación	4 / 5
Calidad de los contenidos	5 / 5
Tipo de instalación	monopuesto
Valoración de la instalación	facil
Distribución	libre
Valoración global	4 / 5

Información adicional

Requisitos:

Para ejecutar EL DICCIONARIO MULTIMEDIA DE SIGNOS, debe disponer de un ordenador con los siguientes requerimientos mínimos:

-Procesador Pentium (Recomendable velocidad procesador superior a 400 Mhz.)
-Tarjeta de sonido compatible.
-Tarjeta gráfica SVGA, configurada a color de 64 bits y 800X600.
-Windows 9X/Millenium/2000 y XP.
-Lector CD-Rom con una velocidad de lectura de 32 X o superior.
-Memoria Ram de 64 MB (Recomendada 128 Mb).

Para un correcto visionado de los archivos de vídeo es necesario tener instalado en el sistema el software adecuado para la lectura de archivos MPEG-1 (Mplayer2, Real Player...). Si encuentra dificultades en la lectura de los textos, deberá instalar en su sistema las Fuentes True Type.

Páginas con actividades y juegos

http://www.educalia.org/edu/secundaria/aacc/s/jugar/shjugar2.html

http://www.educared.net/aprende/f_rincon.htm

http://www.educalia.org/aacc/s/menufs.html

Este programa promocionado por La Caixa no sólo es útil para los niños con alguna discapacidad, sino también para que los otros compañeros se sensibilicen y comprendan su situación.

http://www.chicomania.com

http://www.chiquitin.cl/

http://www.aulainfantil.com/peque/peque_ai.htm

http://clic.xtec.net/es/index.htm

EL Rincón del clic

http://www.genmagic.org/

Portal de creación multimedia educativa

Otras, de todo un poco:

http://www.chaval.es/

http://club2.telepolis.com/pitufasaltarina/

http://www.grimm.ub.es/xinxeta/xinxetaframes.htm

http://www.bme.es/peques/zanahorio.html