EducaMadrid

      Español para Inmigrantes

• Se organizan en grupos de diferentes niveles: Alfabetización, A1, A2 y B1
• Horarios flexibles de mañana, tarde y noche.
• Atendidos por profesorado especializado.
• Son gratuitos.

 GRUPO

 OBJETIVOS/CAPACIDADES

 Alfabetización
 

Mañana: 11-13

Noche: 8 - 10

• Comprender y mantener conversaciones sencillas.
• Leer textos muy breves y sencillos y escribir textos breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas.
• Leer y escribir números y cantidades, calcular mentalmente y resolver sumas y restas sencillas.

 A1

Mañana: 9-11

Tarde: 5 a 7
Noche:8 a 10

• Reconocer palabras y expresiones básicas relativas a ella/él, su familia, su entorno inmediato, etc, cuando se habla despacio y con claridad.
• Comprender palabras, nombres conocidos y frases sencillas.
• Participar en conversaciones de forma sencilla y contesta a preguntas sencillas sobre temas de necesidad inmediata o asuntos habituales.
• Utlizar frases sencillas y expresiones para describir el lugar donde vive, el trabajo que hace y las personas que conoce.
• Escribir textos cortos y sencillos sobre sí mismo y su entorno y rellenar formularios con sus datos.

 A2

Mañana: 9-11

Tarde: 5 a 7
Noche: de 8 a 10

• Comprender frases y el vocabulario mas habitual sobre temas de interés personal. Captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.
• Leer textos breves y sencillos y encontrar información específica y predecible en textos sencillos y cotidianos. Comprender cartas personales breves y sencillas.
• Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información. Realizar intercambios sociales breves.
• Utlilizar una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillo a su familia, otras personas, trabajo, etc.
• Escribir notas y mensajes breves y sencillos. Escribir cartas personales muy sencillas.

 B1

Mañana: 11-13

Noche: 8 a 10

• Comprender las ideas principales de un discurso cuando éste es claro y normal y se tratan de asuntos cotidianos. Comprender la idea principal de muchos programas de televisión/radio cuando la articulación es relativamente clara y lenta.
• Comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiana. Comprender la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.
• Desenvolverse en casi todas las situaciones que se le presentan. Participar espontáneamente en una conversación sobre temas cotidianos.
• Enlazar frases de forma sencilla. Explicar y justificar sus opiniones y proyectos. Narrar una historia o relato, puede describir sus reacciones.
• Escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que le son conocidos. Escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.