Lom-es v.1

En este documento se recoge la utilidad y justificación de la elaboración de un esquema específico LOM. LOM especifica la semántica y la sintáctica de un conjunto mínimo de metadatos necesario para, completa y adecuadamente, identificar, administrar, localizar y evaluar un Objeto de Aprendizaje (OA). Su propósito es facilitar a profesores, alumnos y a sistemas automáticos la tarea de buscar, compartir e intercambiar OA, permitiendo el desarrollo de catálogos que contemplan la diversidad cultural e idiomática de los contextos en los que se puedan utilizar los objetos y sus metadatos.

Además, en este documento se presenta también de manera pormenorizada los sistemas de clasificación, la estructura básica de los metadatos y el esquema base de elementos del perfil LOM-ES V.1.0.que es la adaptación desarrollada y adaptada del LOM que da cabida a las necesidades del sistema educatico español.

Ejemplo de metadatos con el perfil LOM-ES

Se incluye el fichero imsmanifiest.xml de un objeto de aprendizaje.

Anexos Lom-es v1

 

Se recogen aquí los siguientes anexos correspondiente al LOM-ES:

a03_vocabulario_55_destinatario:
 Destinatarios

En este documento se recoge los diferentes tipos de usuarios a los que van a ir destinado los ODE (Objeto Digital Educativo) en función del papel que desempeñe el usuario, exponiendo en primer lugar los diferentes usuarios que recoge el LOM y posteriormente, partiendo de éste, se  ha desarrollado el vocabulario LOM-ES con la finalidad de facilitar la identificación del destinatario del ODE.

 

a04_vocabulario_512_proceso_cognitivo:

Proceso cognitivo

 

En este documento se recoge el vocabulario referido al proceso cognitivo que contiene cada ODE (Objeto Digital Educativo).

Para realizar este vocabulario, se parte del vocabulario del LOMFR (LOM Frances) y, una vez analizado y revisado, algunos de sus términos son eliminados y otros son incluidos para completarlo. Finalmente se recoge el vocabulario resultante para este elemento.

 

 a05_vocabulario_62_derechos_autor:

Derecho de autor

 

Se recogen los tipos de Derechos de autor y otras restricciones en función del Tipo de Recurso. 

 

  

a06_vocabulario_64_acceso:  

Acceso

 

Se recoge en este documento la indicación sobre las restricciones existentes con respecto al tipo de acceso al que está sujeto el objeto digital. Está compuesto por otros dos: Tipo de acceso y  Descripción, de texto libre.

 

 

a07_taxonomia_accesibilidad:

Accesibilidad

Recoge los elementos que habrá que cumplimentar para informar al usuario con algún tipo de discapacidad de los requisitos necesarios para poder acceder.

 

 

Nivel educativo

 

Recoge las diferentes etapas educativas del sistema educativo, así como los niveles o diferentes modalidades que componen cada una de ellas. 

 

 
a09_taxonomia_competencia:

Competancias

 

Recoge las diferentes competencias (generales y personales, competencias académicas y competencias sociales y de trabajo en equipo) a las que un ODE (Objeto Digital Educativo) puede dar respuestas y clasificarlo en función de ellas. 

 

 

a10_taxonomia_disciplina_etb_mec-ccaa_v1:

Disciplinas

 

Recoge la clasificación de los ODE (Objeto Digital Educativo) en función de la materia o tema que trate entorno a disciplinas.

 

 

 a02_vocabulario_52_tipo_recurso:

Recursos

 

En este documento se recogen los diferentes valores a partir de los cuales  puede describirse el tipo específico de recurso educativo de cada ODE.Por último se compara el vocabulario obtenido (LOM- ES) con el original LOM siendo el objetivo el garantizar un grado óptimo de mapeabilidad entre el vocabulario desarrollado dando lugar al vocabulario final organizado por niveles de agregación.