PLAN COORDINADOR TIC
Introducción
Actualmente, la mayoría de los gobiernos y de los educadores reconocen que la utilización de las TIC en la enseñanza mejora su calidad. Para ello, debemos no solamente formar a nuestros alumnos en las habilidades y destrezas propias de las TIC, sino también utilizar estas tecnologías desde una perspectiva pedagógica, integrándolas en el currículo, mejorando el proceso de enseñanza-aprendizaje y los progresos de los alumnos. Es decir, enseñar, no solo sobre TIC, sino a través de las TIC.
Pare ello, se hace imprescindible la figura de un coordinador o coordinadora, que dinamice, gestione y lleve a buen fin este proceso de adaptación a las nuevas situaciones que se deben plantear en todas las aulas, no solo en el aula de informática. Del coordinador dependerá en gran medida que se dinamice la utilización de los recursos informáticos del centro, pero esta integración so solo dependerá de el, sino del resto de profesores. Será labor de todos hacer que las TIC influyan de forma decisiva en la calidad de la enseñanza y del coordinador animar y facilitar a toda la comunidad educativa su colaboración.
Situación actual
La situación actual de nuestros equipos informáticos ha mejorado en relación con el curso pasado. Nuestro Centro cuenta con:
Equipos informáticos
- 1 aula de informática con :
* 14 ordenadores en red, 13 para los alumnos y 1 para el profesor. Esta aula es totalmente nueva incluido el mobiliario.
* 1 impresoras láser.
* 1 escáner su utilización es cada vez mayor.
* Se ha mejorado el hardware y el software de los ordenadores instalando distintos programas. Continuaremos durante este curso instalando nuevos programas.
* 2 pizarras interactivas adquiridas por el Centro.
* 1 ordenador portátil y un tablet pc.
- 5 aulas cuentan con un ordenador regalado por una editorial. Su utilización es muy desigual ya que su optimización depende exclusivamente del tutor. Estos ordenadores no están en red ni tienen conexión a Internet.
- 2 ordenadores en
- Tenemos un aula taller de matemáticas e inglés con ordenador de mesa y pizarra interactiva adquiridos ambos por el centro.
- El aula de música cuenta con 1 ordenador también comprado por el centro el curso pasado.
Equipos audiovisuales:
- 5 proyectores. 2 de ellos son portátiles y se utilizan, sobretodo, en las aulas del Proyecto Bilingüe junto con pizarras blancas. El otro está instalación en el techo de
- 2 DVD’s conectados a una TV. Uno en la biblioteca y el otro en el Aula de Inglés.
- 1 radiocasete para cada aula.
- 1 radiocasete de mayor potencia para el aula de música.
- 1 equipos de música con DVD y amplificador en
La página Web del colegio ha comenzado a funcionar el curso pasado. Necesitamos tiempo para ponerla al día.
Además hay unos cuantos equipos informáticos que ni siquiera funcionan, así como una TV con video estropeada que sería conveniente proceder a su chatarreo.
El curso pasado teníamos una excelente coordinadora TIC. Este era su proyecto. El Equipo Directivo ha introducido las mejoras realizadas el curso anterior y los objetivos de este nuevo curso. Durante este año escolar José Luís profesor de música continuará con la labor comenzada por Isabel.
Contexto del Centro
El equipo docente del Centro está formado por 34 Profesores.
- El conocimiento general de las TIC por parte del profesorado parece que se sitúa a nivel usuario bajo.
- Un porcentaje muy pequeño lo utiliza para la preparación de sus clases.
- La mayoría lo utilizan con sus alumnos aunque a veces solo para juegos más o menos didácticos. El uso de Internet cada vez es mayor por parte del alumnado y del profesorado.
- Actualmente en el Centro hay pocos usuarios registrados en Educa Madrid.
Para conocer con más detalle lo anteriormente dicho, se ha pasado a todos los profesores una encuesta sobre sus conocimientos, utilización, necesidades de formación, etc
Por el número de aulas de que dispone el centro al Coordinador TIC le corresponden 4 horas semanales de dedicación. Según mi opinión, lo más aconsejable sería utilizar la quinta hora para poder dejar los equipos en las condiciones debidas y preparados para su utilización al día siguiente.
Teniendo en cuenta la situación que la situación actual ha mejorado en relación con el curso pasado, este año la mayoría del profesorado participaremos del Plan de integración de las TIC en las aulas. Nuestros objetivos principales para este curso serían: la introducción del ordenador en todas las aulas, la conexión a Internet desde todos los puestos, tener al día la página Web del colegio y registrar los e-mails de las familias del centro para poder enviar los comunicados a través de internet.
Plan de trabajo
A continuación expongo las funciones del coordinador TIC y las acciones que pretendo realizar durante los dos próximos cursos.
1.1 Coordinar y dinamizar la integración curricular de las TIC en el centro
Estas son algunas de las actuaciones previstas a tal fin:
- Realizar las tareas cotidianas del centro usando las TIC: promocionar el uso del correo electrónico, publicación de actividades del centro en la página web...
- Promover el uso del portal EducaMadrid dentro y fuera de las aulas TIC. Animando tanto a profesores como alumnos a que soliciten una cuenta en el portal.
- Fomentar la creación de contenidos utilizando las TIC
- Participar en el Grupo de trabajo: Realización de materiales didácticos.
1.2 Colaborar con las estructuras de coordinación del ámbito de las TIC que se establezcan a fin de garantizar actuaciones coherentes del centro y poder incorporar y difundir iniciativas valiosas en la utilización didáctica de las TIC.
- Colaborar y participar en todos los grupos y estructuras que se formen dentro y fuera del centro para incorporar iniciativas en el uso didáctico de las tecnologías de la información.
- Contactar con coordinadores TIC de otros centros para intercambiar experiencias y si es posible colaborar en la organización de actividades didácticas en las que las TIC tengan una especial relevancia.
1.3 Asesorar al profesorado sobre materiales curriculares en soportes multimedia su utilización y estrategia de incorporación a la planificación didáctica.
- Promover la realización de una reunión general al comienzo del curso escolar para explicar el funcionamiento del material que se encuentra en el Aula de Informática y el software instalado en los distintos ordenadores.
- Asesorar a los demás profesores sobre la utilización del software educativo, de los periféricos, así como sobre los diferentes programas que pueden utilizar para la preparación de sus clases (procesador de textos, programas de diseño gráfico, enciclopedias...)
- Dar las charlas que se consideren necesarias acerca del uso correcto de todos los elementos de los que dispongamos: DVDs, grabadores, cámaras digitales, proyectores, escáneres, impresoras
- En caso de que algún material multimedia requiera la instalación de software los profesores podrán contar con mi asesoramiento y apoyo.
- Atender puntualmente cualquier consulta que hagan los demás profesores.
- Distribción de una hoja informativa dónde se refleje la situación actual así como otras informaciones de interés para los demás profesores.
1.4 Colaborar con el Centro de Apoyo al Profesorado en la elaboración de un itinerario formativo del centro que dé respuesta a las necesidades del profesorado.
- Estar pendiente de las necesidades formativas del profesorado del Centro en TIC.
- Coordinar los seminarios que se desarrollen en el Centro en relación con el uso de las TIC.
- Impulsar la creación de un itinerario formativo en el Centro.
- Asesorar al profesorado sobre los cursos relacionados con las TIC que ofrece el CAP.
- Proponer al CAP la creación de nuevos cursos relacionados con el uso de las pizarras interactivas.
- Colaborar con el CAP y la responsable del Grupo del Trabajo: Preparación de material didáctico, para conseguir un resultado satisfactorio.
- Impulsar la creación de nuevos grupos de trabajo relacionados con las TIC.
1.5 Supervisar la instalación, configuración y desinstalación del software de finalidad curricular.
- Comprobar el estado de la instalación, detectaré deficiencias y buscaré las posibles soluciones.
- Hacer el mantenimiento básico del aula: de fragmentaciones, limpieza de discos…
- Revisar el funcionamiento y la configuración de los ordenadores,
- Revisar el funcionamiento de periféricos: impresoras, escáner...
- Instalar, configurar y actualizar el antivirus.
- Instalar y desinstalar los programas necesarios.
- Gestionar el software educativo clasificando el software existente en el Centro (por ciclos, por áreas, por temas...)
- Proponer la adquisición de nuevo software atendiendo a las peticiones de todos los profesores.
- Implicar a los alumnos mas aventajados en el mantenimiento y buen uso del material informático y del correspondiente software
1.6 Realizar el análisis de necesidades del centro en materia de las TICs
- Es necesario realizar un plan de acción para mejorar la red del centro ya que no se puede acceder a Internet desde todos los puestos que están en la red.
- En este plan se recogerá la posibilidad de replantear la red del centro para que se tenga acceso a Internet y a los recursos del Centro desde todas las aulas, salas y
- Se planteará la posibilidad de crear una zona WiFi en el patio del centro para que tengan acceso a la red tanto profesores como alumnos que dispongan de dispositivos portátiles.
1.7 Elaborar propuestas para la organización y gestión de los medios y recursos tecnológicos del centro.
Algunas propuestas:
- Se establecerá un horario lo mas consensuado posible para la utilización del Aula de Informática.
- Se establecerán unas normas de utilización a fin de rentabilizar los equipos, entre las que deberá figurar que en ningún caso se debe proceder a la instalación de software que no esté aprobado por la coordinadora TIC.
- Elaborar un presupuesto para este curso del gasto en consumibles del aula de informática así como del resto de las aulas.
- Cuando se actualice
- Fomentar el uso de documentos digitales y el portal Educa Madrid para minimizar el gasto de papel.
- Revisar el contrato de mantenimiento de la empresa de servicio para modificarlo si es posible e incluir el mantenimiento de las salas audiovisuales. Si es posible, estudiar empresas de mantenimiento alternativas.
Otras actuaciones en el Plan de Trabajo
- Referente a la página Web el Equipo Directivo se encargará de ponerla al día durante este curso.
- Crear grupos de correo de los padres de todo el centro para poder enviar los comunicados a través del correo.
- Participar en el Plan de integración de las TIC en las aulas para mejorar la calidad de
- Propuesta de nuevas adquisiciones:
* Ordenadores para cada una de las aulas.
* Material informático y audiovisual perteneciente a la dotación del Proyecto Bilingüe.
* Adquisición de 2 pizarras interactivas y más proyectores.
* Actualización del software educativo.
Formación de
- Analizar mis necesidades formativas en relación con las TIC y proponer mi asistencia a los cursos necesarios.
- Proponer acciones formativas para coordinadores sobre temas de interés.
Evaluación del Plan de Trabajo
- La evaluación será continua a fin de ir adaptando el Plan de Trabajo a las necesidades que vayan surgiendo.
- Además, al final del curso se hará otra evaluación más en profundidad a fin de revisar objetivos, procedimientos, etc.
- Esta evaluación final se hará a través de distintos cuestionarios a todos los personas implicadas: equipo directivo, coordinadores de ciclo, otros coordinadores, resto de profesores, alumnos …
Consideraciones finales
La incorporación de las Tecnologías de
- Del equipamiento informático.
- De la formación y actitud de los profesores.
- De la existencia de programas y de software educativo.
- De la voluntad del centro.
Los centros escolares deben ser conscientes de que para una correcta utilización de las TIC los profesores deben estar bien formados. Es preciso que los docentes conozcan las nuevas herramientas tecnológicas y sus posibilidades, siendo la formación específica de los docentes un factor imprescindible para incorporar las TIC al proceso de enseñanza, pero además, hay que seguir avanzando en la mejora de los equipamientos e infraestructuras de los centros educativos.
Esta formación y esta actualización tanto de hardware como de software deben de ser continua. Solo así conseguiremos nuestros objetivos.