Convivencia escolar Los centros educativos son espacios privilegiados para que los niños y niñas aprendan a convivir, desarrollen las capacidades necesarias para convertirse en ciudadanos y ciudadanas responsables y asuman los valores que sostienen la vida democrática para ponerlos en práctica a lo largo de su vida. Aunque afortunadamente aisladas, en la escuela actual podemos encontrar algunas situaciones de violencia entre menores y actos de indisciplina. El acoso entre escolares es un problema que preocupa a las familias, a quienes forman parte del sistema educativo y a la sociedad. La necesidad de educar en la convivencia es cada vez más urgente, por ello las administraciones educativas tienen el deber y la responsabilidad de favorecer esta educación en la convivencia así como de proponer y desarrollar, por todos los medios a su alcance, las posibles soluciones que, desde distintas perspectivas, tienen un objetivo común: favorecer la convivencia en las aulas. Te ofrecemos a cotinuación una selección de recursos interesantes (programas, guías didácticas para descargar, experiencias educativas, entrevistas) sobre el tema de la convivencia escolar, la integración, el respecto a los demás y el maltrato. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Madrid, Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, 2005, 37 páginas. Con este material la Institución del Defensor del Menor pretende contribuir a la divulgación de aspectos de naturaleza teórica y práctica en torno al convivir diario entre iguales, señalando la relevancia de que padres y madres perciban de manera significativa y sensible la importancia de prestar atención a las relaciones afectivas, emocionales y de trato cotidiano de sus hijos con amigos y compañeros.
Madrid, Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, 2006, 29 páginas. Con este material, la Institución del Defensor del Menor pretende contribuir a la divulgación de aspectos de naturaleza teórica y práctica en torno al convivir diario entre iguales, señalando la relevancia de que los propios adolescentes, niños y niñas perciban de manera significativa y sensible la importancia de cuidar las relaciones afectivas, emocionales y de trato cotidiano con los compañeros.
Generalitat Valenciana, Conselleria de Cultura, Educació i Esport, 2005, 268 páginas. El programa se articula con 40 actividades muy coherentes con los objetivos que la intervención pretende conseguir, y tienen la virtualidad de haber sido probadas de forma experimental con grupos de estos niveles de edad.
Junta de Andalucia. Consejeria de Educación y Ciencia , 267 páginas. Se trata de una guía cuyas orientaciones sobre qué es el maltrato, cómo se genera y cómo abordarlo educativa y preventivamente, pretenden constituir una adecuada ayuda para todo el profesorado, para quien estos fenómenos constituyen la fuente de una intensa preocupación.
Madrid, Dirección General de la Mujer, 2006, 48 páginas. Esta Guía de Igualdad pretende, a través de cuatro sesiones de intervención, que el alumnado de Primaria comprenda cómo es el maltrato y el buen trato a través de conceptos asociados a acciones que los define, identifique las acciones y actitudes que generan relaciones de maltrato y relaciones de buen trato.
Madrid, Dirección General de la Mujer, 2006, 11 páginas. Conjunto de medidas de prevención y sensibilización frente a la Violencia de Género. Su objetivo es el fomento de valores igualitarios y no discriminatorios por razón de sexo/género en los diferentes niveles del sistema educativo.
Madrid, Dirección General de la Mujer, 2006, 43 páginas. Mediante dos sesiones de intervención, de dos horas de duración cada una, se pretende por ejemplo que el alumnado de Secundaria comprenda qué es el mal trato y el buen trato o identifique las acciones y actitudes que generan relaciones de buen/mal trato.
Madrid, Dirección General de Familia, Comunidad de Madrid, 2006, 83 páginas. Colección La familia cuenta. Guías Una guía para ayudar a la familia y a la escuela a detectar, prevenir y tratar los problemas relacionados con el acoso escolar y otras formas de violencia. En sus páginas nos propone claves para erradicar el acoso escolar. Unas claves que se apoyan en el establecimiento de vínculos familiares basados en la confianza y la seguridad, en la comunicación de calidad en el seno de la familia, en las habilidades para establecer amistades y grupos de pertenencia constructivos, en la capacidad de resolver conflictos emocionales y sociales sin recurrir a la violencia, en la ayuda a la recuperación de las víctimas, en la ayuda a los acosadores a asumir su responsabilidad y a reparar el daño, y en la colaboración entre las familias y la escuela.
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El maltrato entre escolares: guía para padres
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Programa de Educación Emocional para Prevención de la Violencia. 2º ciclo de ESO 
Teresa Aguado. Interculturalidad en las aulas 
Texto de la entrevista
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