.:: ARTE AL DERECHO ::.

TODOS TENEMOS PADRES
Taller de Alberto Palomera

Taller artístico propuesto por Alberto Palomera para facilitar la comprensión del artículon.° 21 de la Convención

Nº 21
LA ADOPCIÓN: EL DERECHO DE TODO NIÑO Y NIÑA A TENER UNA FAMILIA

Los Estados Parte que reconocen o permiten el sistema de adopción cuidaran de que el interés primordial del niño sea la consideración primordial y:

a) Velarán por que la adopción del niño sólo sea autorizada por las autoridades competentes, las que determinarán, con arreglo a las leyes y a los procedimientos aplicables y sobre la base de toda información pertinente y fidedigna, que la adopción es admisible en vista de la situación jurídica del niño en relación con sus padres, parientes y representantes legales y que, cuando así se requiera, las personas interesadas hayan dado con conocimiento de causa su consentimiento a la adopción sobre la base del asesoramiento que pueda ser necesario;

b) Reconocerán que la adopción en otro país puede ser considerada como otro medio de cuidar del niño, en el caso de que éste no pueda ser colocado en un lugar de guarda o entregado a una familia adoptiva o no pueda ser atendido de manera adecuada en el país de origen;

c) Velarán por que el niño que haya de ser adoptado en otro país goce de salvaguardias y normas equivalentes a las existentes respecto a la adopción en el país de origen;

d) Adoptarán todas las medidas apropiadas para garantizar que, en el caso de adopción en otro país, la colocación no dé lugar a beneficios financieros indebidos para quienes participan en ella;

e) Promoverán, cuando corresponda, los objetivos del presente artículo mediante la concertación de arreglos o acuerdos bilaterales o multilaterales y se esforzarán, dentro de este marco, por garantizar que la colocación del niño en otro país se efectúe por medio de las autoridades u organismos competentes.

Nota: El taller se desarrolla en tres sesiones, entre ellas debe mediar un mínimo de una semana y un máximo de dos. Si la duración es demasiado larga, el profesor puede recortar el tiempo o subdividir las sesiones según considere oportuno.
El taller Todos tenemos padres requiere de una preparación importante por parte del profesor al que animamos ya que el desarrollo es complejo pero de máximo interés.

TALLER TODOS TENEMOS PADRES

· MATERIALES NECESARIOS

Cada alumno traerá a clase:
- Pinceles, brochas, cola, papeles, fotografías, periódicos
- Pintura al agua, lápices, ceras, rotuladores
- Tijeras, telas, plásticos, cartones
- Soporte rígido de 50 x 50 cm.

El profesor se encargará de aportar:
- Fotocopias y diapositivas, libros de arte
- Recipientes para mezclar
- Cinta adhesiva, cámara digital

Introducción

La actividad artística, desde su plataforma social y cultural ha tratado el tema de la adopción y la familia. Nosotros trabajaremos desde el arte y en el aula para descubrir la certeza de que todos tenemos padres.

Mural de adpoción

El profesor mostrará entusiasmo al presentar el taller, y comentará a los alumnos que se adentran en un universo fascinante que les conducirá por el emocionante mundo del arte y la pintura. Les explicará que entre todos crearán un gran mural, y un juego de familias, basados en la Historia del Arte.

El niño y la niña serán conscientes de que las obras dicen mucho más de lo que ven a primera vista. Tras la superficie hay una historia que revelar, sabrán que se puede penetrar en los cuadros, moverse en su interior y descubrir los secretos del cuarto obscuro.

1.ª Jornada (Duración aproximada: 90 minutos)

Mural de adopción

Actividad primera
El profesor leerá el artículo alto, claro y despacio haciendo énfasis en los valores fundamentales. Hará alusiones al entorno del niño para crear un clima de empatía que facilitará la comprensión del artículo. Invitará a la reflexión y se iniciará un debate. También sería interesante para los niños que tiene entre 14 y 17, discutir sobre las leyes más recientes que hablan de que se ha aceptado la posibilidad de que los niños adoptados puedan conocer a sus padres naturales. Todo dependerá si el niño quiere.

Actividad segunda
El profesor explicará que para realizar el gran mural colectivo, harán una nueva lectura del famoso del cuadro de Van Eyck, El matrimonio Arnolfini, y verán obras de otros artistas.

Familia

El profesor proyectará una diapositiva del cuadro o lo mostrará en una lámina (es fácil conseguirlo en Internet) y debatirán la pintura.
Ilustrará con ejemplos, de cómo la historia del arte ha sido fuente de inspiración para la mayoría de artistas. Léase en la versión PDF, en ella hay múltiples ejemplos.

Actividad tercera
Sería enriquecedor para el taller llevar a cabo una salida, siempre que se tenga tiempo, para ver alguna exposición en la que se muestren obras de artistas contemporáneos, así los niños y niñas se acercarán a los mecanismos de creación actuales.
El profesor recordará a los alumnos que para la jornada siguiente deben traer los materiales para desarrollar el Mural.

2.ª Jornada (Duración aproximada: 60-90 minutos)

Mural de adpoción

Actividad primera
El profesor iniciará la jornada presentando de forma lúdica los materiales, y guiará al alumno en el proceso creativo. Los niños se sentirán tentados a experimentar con los materiales, inferir sus propias conclusiones y desarrollar un sentido estético propio. Comentará que puede haber varios caminos y vías de desarrollo para una misma obra, con soluciones muy abiertas y deberán eliminar el miedo a probar con las técnicas novedosas.

Actividad segunda
El profesor explicará a los alumnos que la actividad consistirá en realizar un gran mural entre todos, tomando como referencia el cuadro propuesto. Se buscará un niño o niña para que el matrimonio Arnolfini lo adopte. Este niño podrá encontrarse en las pinturas de otros artistas, en fotografías propias, de familiares y amigos. Véase en la versión PDF.

Decidirán entre todos, qué niño o niña adopta el matrimonio. Una vez decidido, se inserta el collage en el cuadro y ya tenemos el primer caso de adopción en la historia del arte realizada por pequeños artistas.

Familia

La imagen se cuadriculará en el mismo número de cuadros, que alumnos hay en el aula. Se asignará un recuadro a cada niño, que deberá reproducir en tamaño de 50x50cm, o tamaños proporcionales que se ajusten al espacio del taller. En otros niveles con niños más pequeños se podrá variar el número de cuadros y realizarán la obra entre dos o tres compañeros, compartiendo las tareas. Como única condición, tendrán que respetar las líneas del dibujo, porque éstas deberán coincidir con el cuadrado contiguo. El alumno en su parcela puede expresarse como más le apetezca, y experimentar técnicas. Él es el dueño y señor de su cuadro, y no tomará referencias de sus compañeros, intentando ser original y único.

3.ª Jornada (Duración aproximada: 120 minutos)

Familia

Actividad primera
El profesor planteará un ejercicio muy interesante y divertido. Les facilitará libros de arte para que se inspiren en las imágenes de la Historia del Arte, estilos y épocas. Cada alumno pintará tres miembros de una familia por separado sobre soporte rígido de 20x10 cm. La única condición será que los tres cartones mantengan el mismo estilo, época y técnica plástica. Recurrirán a las maneras de vestir para la época, y a los elementos formales para el estilo.

Actividad segunda
El profesor, les propondrá un juego, que consistirá en encontrar a todos los miembros de la familia.
Se colocarán todos los cartones boca abajo, y por turnos se irán levantando tres cartones hasta encontrar toda la familia. Además sería muy interesante hacer participes del juego a otros miembros del colegio.

Mural de adpoción

Actividad tercera
El Mural se instalará en un lugar importante del colegio que pueda ser visto por todos, cada niño y niña colocará en el lugar asignado, el cuadro que ha elaborado para el Mural.
Se procurará que la situación del mural muestre buena perspectiva para que todos puedan ver la Gran Pintura de la Familia Feliz, tanto de cerca para poder apreciar los detalles como de lejos, donde se desplegará el potencial expresivo que habrán demostrado los alumnos.
De esta forma el Colegio se convertirá en el marco perfecto para un arte de todos y para todos.