|
|
DIRECCIÓN DE ÁREA TERRITORIAL MADRID-ESTE |
|
| Comunidad de Madrid |
Características de la zona del CAP de Alcalá 1.
Características y recursos de la zona. 1.1
Ámbito geográfico El
CAP de Alcalá de Henares comprende dos zonas bien diferenciadas, la propia
ciudad de Alcalá de Henares y 10 pueblos de los alrededores. Alcalá
es la cabecera de la comarca y la población de mayor importancia del
Corredor del Henares. Los
pueblos, algunos de ellos muy pequeños, tienen a Alcalá como referente y
como polo de atracción por su dotación de servicios administrativos,
comerciales, sanitarios, educativos, etc. De todos ellos destaca Torres de
la Alameda con un núcleo importante de población y con mayor nivel de
servicios que el resto. 1.2
Población La población de Alcalá se sitúa en torno a los 197800 habitantes, según la encuesta de población del INE del año 2005 y con un importante crecimiento en los últimos años. Según este mismo censo el 15% de la población es inmigrante. La distribución por sexos, edades y nacionalidades se estudia en los gráficos anexos.
En los pueblos del ámbito CAP se ha producido un importante incremento de la población, siendo el censo el siguiente:
1.3 Ámbito sociolaboral La
ciudad complutense es eminentemente industrial, aunque a raíz de su
designación como Ciudad Patrimonio de la Humanidad en 1998, va creciendo su
importancia como centro turístico. En
los pueblos se ha incrementado la población dedicada al sector de
servicios, ya que muchos de ellos constituyen la residencia habitual de
personas que se trasladan para trabajar a otros lugares. 1.4 Ámbito cultural La
importancia cultural de Alcalá es notable, debido a su bagaje histórico.
Desde la reapertura de la Universidad en 1975, se ha animado la vida de la
ciudad y se ha producido un gran incremento de la oferta cultural, con la
aparición de numerosas asociaciones de diversa naturaleza. Alcalá
cuenta con salas de exposiciones y conferencias, teatros y cines. La oferta
de titularidad pública (Universidad, Ayuntamiento) se complementa con la
oferta de entidades privadas. En
Alcalá existen medios de información locales (prensa, radio y televisión). Gran
parte de la vida cultural de Alcalá de Henares gira en torno a personajes
ilustres de la Historia y de la Literatura Universal que nacieron o
residieron en esta ciudad, entre los que destaca Miguel de Cervantes. 2.
Tipología de los centros. Alcalá posee instituciones educativas, la mayor parte de titularidad pública, en todos los tramos, desde la educación infantil a la universidad. Torres de la Alameda también las posee salvo en el tramo universitario. El resto de los pueblos de la zona de influencia del CAP están dotados con colegios de Infantil y Primaria y, además, en Meco y Villalbilla hay extensiones de Institutos de Secundaria situados en Alcalá de Henares. La situación administrativa predominante del profesorado es la de destino con carácter definitivo. Este profesorado es muy receptivo a las actividades de formación por lo que en muchas ocasiones es necesario ampliarlas. Entre las actividades más demandadas se encuentran las relacionadas con las TIC existiendo un buen número de profesores que van adquiriendo la competencia necesaria para desarrollar su labor educativa incorporando estos medios. También se detecta un aumento en la demanda de actividades relacionadas con la atención al alumnado inmigrante, desde la enseñanza del español hasta la integración en el aula, y en general las que tienen que ver con la mejora de la convivencia en los centros educativos. Así mismo es creciente la preocupación por la salud laboral y el control del estrés por lo que tanto en Secundaria como en Primaria se programan varios cursos de este tipo. Otro dato a tener en cuenta es la gran demanda de actividades de formación que como grupos de trabajo o seminarios desean realizar en sus propios centros, lo que indica el interés del profesorado en que su formación se ajuste lo más posible a sus necesidades concretas; sobre este punto es necesario insistir en la necesidad de que cada uno de los Centros incluya en su PGA sus proyectos de formación. Del profesorado de Secundaria y especialistas de Primaria habría que añadir que además de lo anterior, solicitan cursos de actualización científico-didáctica. En las siguientes tablas se detalla el número de profesores de los distintos niveles educativos presentes en nuestro ámbito de actuación, teniendo en cuenta que se trata de datos aproximados puesto que en algunos centros sólo hemos contado con el dato relativo al número de profesores de la plantilla sin tener en cuenta al profesorado interino o sin destino definitivo.
Profesores de Educación de Adultos
Profesores de Educación Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
