Para que la Metodología sea efectiva, el alumnado dispondrá de diversos agrupamientos, para que dispongan de :

un tiempo individual
un tiempo en equipo
un tiempo de nivel

1º tiempo: Entrada- acogida- colgar prendas de abrigo.

2º tiempo: Trabajo individual por opciones( 1 hora)

• Carpetas: contienen las fichas individuales de proceso, presentadas el primer día de la semana.
• Rincones.

3º tiempo: recogida y reflexión:(20 min.)
• Localización en el tiempo ¿qué he hecho desde que me he levantado?
• Nombres. ¿cuántos estamos?, ¿cuántos faltan?.
• Cambio de fecha. Calendario.
• Tiempo (sol, lluvia, frío...)
• Trabajo realizado. ¿cuántas fichas tengo?,¿ cómo he realizado el trabajo?, ¿qué dificultades he tenido?...
• Juegos

4º tiempo: Psicomotricidad de aula ( 10 min )
• Lunes: Recorridos (equilibrio postural, coordinación dinámica general).
• Martes: Respiración (conciencia y control del propio cuerpo.
• Miércoles: estructuración espacio-temporal
• Jueves: Educación de las manos
• Viernes: Ritmo

5º Tiempo: (15 min.)
• Aseo
• Bocadillo ¿ De qué es mi bocadillo? ¿es dulce o salado? (sensorial). Fruta.
• Pautas de recreo.

6º tiempo: Recreo (30 min.)

7º Tiempo : Asamblea (3o min.)

• Situaciones que provoquen: observación, experimentación, asociación y expresión.
• Láminas.¿ Qué vemos?, ¿qué sabemos?, ¿qué pasaría si...?


8º tiempo: Taller de plástica (30 min.)
 

Equipos Lunes Martes Miércoles Jueves
Rojo picado recortado T.vario pintura
Azul pintura t.vario recortado picado
Amarillo t. Vario picado pintura recortado
Verde recortado pintura picado t.vario
9º tiempo: (20 min.)
• Lunes: cuento
• Martes: Psicomotricidad
• Miércoles: Música: Formación rítmica. Educación auditiva. Canciones. Instrumentos musicales.
• Jueves: Psicomotricidad
• Viernes: Dramatización. Hora del cuento( con padres).


10º tiempo: Canción o poesía.

Reflexión del día siguiente. Salida.