En esta página ofrecemos información sobre los proyectos europeos que se llevan a cabo en nuestro ámbito de actuación.
El CAP es socio de tres Proyectos Europeos dentro de las acciones centralizadas del Programa Sócrates (Programa de Aprendizaje Permanente),
llevados desde las asesorías de ASL y FP:
Si tienes un proyecto europeo en tu centro y quieres darle difusión, ponte en contacto con el CAP y lo publicaremos en nuestra Web.
COMENIUS 2.1- FORMACIÓN DEL PROFESORADO
CLIL across context: A scaffolding framework for CLIL teacher education. Proyecto número-128751-CP-1-20061-LU-COMENIUS-C21. *CLIL-(Content and Language Integrated Learning)
El proyecto tiene una duración de tres años y está compuesto por 9 instituciones: 7 Universidades y 2 Centros de Formación de Profesorado de 6 países: Luxemburgo, España, Italia, Holanda, Reino Unido y República Checa.
El objetivo del proyecto es encontrar un marco común para todos los países de apoyo para los profesores en activo o como formación inicial, que enseñan de una manera integrada contenido y lengua.
Se ha partido de un primer paso de observación centrada en el profesorado de la enseñanza secundaria en los diferentes países para crear un modelo de formación a partir de las buenas prácticas.
Esperamos poder contribuir con nuestro trabajo al buen hacer de los profesores en este campo.
SOCIOS:
Luxemburgo: The Faculty of Language and Literatura,Humanities, Arts and Education. Universidad de Luxemburgo. (coordinadora).
República Checa: Universita Karlova, Praga.
España: Centro de Apoyo al Profesorado de Majadahonda, Madrid. Universidad Autónoma de Madrid. Universidad Complutense de Madrid. Centro de Profesores de Palma.
Italia: Centro di Ateneo di Formazione e Ricerca Educativa dell’Universita de Pisa.
Holanda: Hogeschool Van Amsterdam, Universidad de Amsterdam.
Desde hace tres años en este CAP DE MAJADAHONDA un grupo de profesores de IES bilingües de la Comunidad de Madrid vienen trabajando en un Grupo de trabajo para la elaboración de materiales para los cursos de la ESO.
Han colaborado activamente con este CAP y han permitido la observación de clases, como parte del proyecto Europeo de formación de profesorado del que este CAP es socio SOCRATES Programmes Comenius 2.1: CLIL across Contexts: A scaffolding framework for CLIL teacher education.
También han participado en reuniones con dicho grupo europeo siendo siempre muy bienvenidas sus aportaciones. Gracias
Enlace al material elaborado por el grupo de trabajo:
LINGUA 2- ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS
SULLI: Sur le chemin du livre.
Proyecto número: 229932-CP-1-2006-CZ-LINGUA-L2
El proyecto tiene una duración de dos años de elaboración de materiales para el estudio de idiomas.
Formado por 5 socios, 2 Universidades, 1 centro de profesores y 2 centros de secundaria de cuatro países: República Checa, Portugal, España y Francia.
El objetivo es elaborar material a partir de obras de literatura contemporánea, en los cuatro idiomas de los socios, para fomentar la lectura, animando a leer la obra completa a partir del extracto escogido, y reforzar del mismo modo el aprendizaje de idiomas en la Unión Europea.
En este momento estamos en el proceso de experimentación demo de un CD con el que se trabaja on line.
Si quieres experimentar con alguno de estos idiomas: Francés, Portugués, Checo o Español entra en la siguiente dirección: http://pdf.uhk.cz/lingua/cd/index.htm
Pasa el ratón por cada una de las secciones y se despliega los diferentes textos que puedes leer y escuchar además de las actividades que te ayudarán a comprender mejor el texto.
Te pedimos que rellenes también esta encuesta que nos ayudará a mejorar el producto final contando con tu opinión. Puedes enviarla por correo electrónico a cap.majadahonda@educa.madrid.org, a la atención de Yolanda Gallego. Gracias
SOCIOS:
República Checa: Facultad de Pedagogía de la Universidad de Hradec Kralove, (coordinadora).
España: Centro de Apoyo al Profesorado de Majadahonda, Madrid. I.E.S. "Bajo Aragón", Alcañiz, Teruel.
Francia: Collège Alain-Fournier, Clamart.
Portugal: Facultade de letras de Lisboa, Universidad de Lisboa.
VISITA DE ESTUDIOS A LA ISLA DE GUADALUPE, FRANCIA
Participación en Visita de Estudio desde el CAP de Majadahonda
Durante los días 11 al 15 de febrero la asesora de ASL y Programas Europeos, M.ª L. Yolanda Gallego Calvo, ha participado en una Visita de Estudios, una de las acciones dentro de los Programas Europeos en la isla de Guadalupe, Francia.
Se han reunido profesionales de la educación de los siguientes países: República Checa, Gran Bretaña, Suecia, Alemania, Italia, Rumania, Polonia y España.
La visita ha sido organizada por las autoridades del Departamento de Educación de Guadalupe, sobre el siguiente tema: Europa en el Caribe con el fin de reforzar la dimensión europea en la región de ultramar, promover y establecer lazos que permitan la movilidad, los intercambios y las asociaciones entre la isla de Guadalupe y la Europa continental.
Hemos tenido la oportunidad de conocer diferentes centros educativos de todos los niveles que participan de manera activa y con gran entusiasmo en los diferentes Programas Europeos desde esa zona tan alejada físicamente de Europa. También fomentan la relación con los países de la zona y realizan proyectos en común en ese espacio caribeño.
Además de las autoridades académicas hemos recibido una gran acogida por parte de las autoridades locales como los alcaldes de las diferentes comunidades que hemos visitado.
Es importante destacar que el español entra dentro de los programas de estudios como segunda lengua obligatoria.
PROYECTO COMENIUS 2.1. VISITA AL IES MÁXIMO TRUEBA DE BOADILLA DEL MONTE
SOCRATES Programme Comenius 2.1. CLIL across Contexts: A scaffolding framework for CLIL teacher education PROJECT NUMBER - 128751-CP-1-20061-LU-COMENIUS-C 2.1
Dentro del programa Comenius 2.1 de Formación del Profesorado del que el CAP de Majadahonda es socio, ha tenido lugar en Madrid la tercera reunión del proyecto entre los días 28 de noviembre y 2 de diciembre de 2007.
Entre las actividades llevadas a cabo los 17 miembros de 9 instituciones diferentes y de 6 países socios han tenido la oportunidad de visitar el IES Profesor Máximo Trueba de Boadilla del Monte, centro bilingüe de Inglés en Secundaria de los acogidos al proyecto MECD/British Council y que recibe el alumnado del CEIPJosé Bergamín del mismo programa.
El IES Profesor Máximo Trueba accedió amablemente a reorganizar su actividad docente de manera que el grupo internacional de participantes pudiera conocer el centro y acceder a las clases impartidas en inglés.
El día 29 de noviembre los miembros del proyecto Comenius han sido recibidos por la directora, Bárbara Méndez y la jefa de estudios de la sección bilingüe Marcela Fernández. Un comité de alumnos se encargó de mostrar el centro y conducir a los diferentes grupos a las respectivas clases de Geografía, Historia, Biología y Tecnología.
Más tarde el grupo de Comenius se reunió con los profesores del bilingüe (Marcela Fernández, Carmen García, María Ramos y Germán Cabrales) y con alumnos que realizaron unas preguntas para dejar constancia del hecho en la revista del centro.
En el acto de bienvenida estuvo presente Darío Pérez Bodeguero del servicio de Inspección Educativa de la Dirección de Área Territorial de Madrid Oeste así como la Concejala de Educación y Cultura del Ayuntamiento de Boadilla del Monte, Mercedes Nofuentes.
La reunión concluyó con una comida ofrecida por el Ayuntamiento de Boadilla del Monte.
El día 2 de diciembre los profesores que imparten la materia en inglés del centro, además de otros profesores pertenecientes a un Grupo de Trabajo de elaboración e intercambio de materiales que se desarrolla en el CAP de Majadahonda desde hace 3 años, estuvieron presentes en una sesión informativa con los socios del proyecto Comenius con el fin de mostrarles los pasos realizados hasta ahora en el proyecto y los logros que se pretenden alcanzar para ayudar a reforzar y mejorar la práctica docente del profesorado en esta situación.
Dicho intercambio de opiniones resultó muy interesante y productivo tanto para los profesores asistentes como para los participantes en el proyecto.
Desde la colaboración de unos y otros esperamos conseguir resultados que contribuyan a una mejora de la calidad de la enseñanza en beneficio del alumnado que lo recibe.
Última actualización de esta página:
23 Mayo, 2008
CLIL across context: A scaffolding framework for CLIL teacher education. 
LINGUA 2- ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS 
