MODELOS DE IMPLANTACIÓN DEL PROGRAMA BEDA

El Colegio Ntra. Sra. De las Delicias ha pasado a formar parte de un número de colegios privilegiados en la Comunidad de Madrid dentro de este proyecto
El programa BEDA tiene tres diferentes modelos de implantación, a conseguir progresivamente por los centros educativos, según se vayan alcanzando los objetivos establecidos en cada uno de ellos.

1.-MODELO DE POTENCIACIÓN DEL INGLÉS
El centro debe contar con un Plan de Formación del profesorado (Cursos del nivel educativo donde comience la implementación).
Evaluación del Profesorado (KET) y del alumnado en función del curso del nivel educativo.
(Excepciones: en los Centros de Educación Infantil (de 0 a 6 años) y Centros de Educación Especial, los alumnos no estarán obligados a realizar examen alguno.)
Nombrar un coordinador del Programa BEDA en el Centro.
Generar un ambiente bilingüe en el Centro;
Cartelería, Tablón de anuncios, crear “English Corner”: espacio de presencia del idioma (Biblioteca, revistas, periódicos….)
Momentos de oración en inglés, etc

2.-MODELO BILINGÜE
Mantener un ambiente bilingüe en el Centro
Cartelería, Tablón de anuncios, crear “English Corner”: espacio de presencia del idioma (Biblioteca, revistas, periódicos….)
Momentos de oración en inglés, etc…
Departamento Programa BEDA.
Formación del profesorado (Cursos del nivel educativo donde continúe y otros niveles del Centro)
Evaluación del Profesorado ( PET y TKT) y del alumnado en función del curso del nivel educativo.
Cumplimiento de los requisitos para conseguir el Reconocimiento Centro Bilingüe por la Comunidad Autónoma de Madrid (CAM) Orden 2055/2009, de 5 de Mayo (BOCM 25.05.09) FERE-CECA Ref.: 06330. De entre los mismos se encuentra el siguiente: Profesorado con la habilitación lingüística exigida por la CAM y concedida por la propia CAM a través de unas pruebas, que constan de 2 fases: escrita y oral. Orden 1672/2009, de 16 de abril de 2009 (BOCM 08.05.09) FERE-CECA Ref. 05519
Incorporar Auxiliares de Conversación en el Centro

3.-MODELO DE EXCELENCIA BILINGÜE
El Centro ha conseguido crear un ambiente bilingüe integrado en el Centro
Formación del profesorado (Que participe la gran mayoría del claustro escolar y que abarque todos los niveles del Centro)
Evaluación del Profesorado (KET, PET y TKT) y del alumnado en función del curso del nivel educativo (hasta el PET).
Cumplimiento de los requisitos para conseguir el Reconocimiento de Centro Bilingüe por la Comunidad Autónoma de Madrid.
Profesorado con la habilitación lingüística exigida por la CAM y concedida por la propia CAM a través de unas pruebas, que constan de 2 fases: escrita y oral.
Incorporar Auxiliares de Conversación en el Centro
Generar INTERCAMBIOS con alumnos o profesores de otros Centros Europeos
Potenciar y desarrollar HERMANAMIENTOS entre Centros.
Horario General del centro:
Sexta hora (Horario Lectivo)
Refuerzos y desdobles (Horario Lectivo)
Actividades complementarias (Horario no lectivo)
Actividades extraescolares
Célula Europa:
Participar en concursos, convocatorias e iniciativas
Pertenecer al proyecto e-twinning
Solicitar un Proyecto Europeo Comenius, Leonardo da Vinci, Juventud .
Presentarse a convocatorias (Europeas, estatales, autonómicas y locales) que refuerzan el nivel del idioma.
Que se potencie una Segunda Lengua extranjera en el Centro.
Previo a estos 3 niveles, existen otros centros que pueden estar preparándose para acceder al programa BEDA, que se llaman participantes: Estos centros no están dentro del programa BEDA. Para ver los centros BEDA del curso 2009-2010, pinche en este enlace o visitar la página de Escuelas Católicas Madrid: http://www.ecmadrid.org/

Situación del centro
En nuestro caso, el Colegio Ntra. Sra. De las Delicias ha conseguido la certificación correspondiente al “Modelo de potenciación del inglés” después de realizar un gran esfuerzo para mejorar su calidad de enseñanza en lengua inglesa, ya que cuenta  con un número de horas de enseñanza de la lengua extranjera en su currículo superior a lo establecido por la ley, y un número significativo de miembros del claustro está implicado en su formación en inglés.
Además ya estamos dando pasos hacia el modelo bilingüe introduciendo algunos de los requisitos que se piden para este segundo paso como los auxiliares de conversación, los hermanamientos, los refuerzos y desdobles, la formación del profesorado, etc.

 Una vez admitidos en el programa, la pertenencia al mismo supone el derecho a un asesoramiento continuo del equipo directivo y de los responsables del programa; derecho a una formación permanente, ofrecida por el Departamento Pedagógico de FERE-CECA MADRID con la colaboración de la editorial Macmillan; y la aplicación de una evaluación externa del alumnado y del propio proyecto de Centros a través de Universidad de Cambridge y de su centro examinador Cambridge ESOL.

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