METODOLOGÍA

RECURSOS

Webs relacionadas con Velázquez, libros de texto, enciclopedias, monografías, prensa…

PC, disquetes, scanner, cañón retroproyector, papel, pizarra…

PROCEDIMIENTOS

· Los relacionados con la comprensión lectora para construir el conocimiento individual y colectivo. Están reflejados en la documentación relativa al Seminario realizado por el equipo de profesores del CEPA “Enrique Tierno Galván” durante los cursos 2004-2005 y 2005-2006 y en las prácticas que la profesora llevó a cabo con los alumnos a principios de curso (www.educa.madrid.org/web/cepa.arganda/ entra en <orientación>, pulsa <reflexiones y recursos> y <práctica>) y a lo largo del curso.

Se insiste en que hay que buscar respuestas a las preguntas planteadas, releer hasta comprender, extraer la idea de un párrafo, sintetizar un párrafo con un título, distinguir la idea principal, resumir, esquematizar…)

· Presentación del proyecto “Velázquez y su tiempo”: objetivos, estructura, actividades complementarias (asistencia a una conferencia organizada por el Museo del Prado y visita al mismo), planificación, soportes que vamos a utilizar y recursos.

· Familiarización con la Edad Moderna: introducción, vistazo al tema del libro, recordatorio de los conceptos básicos que vimos a principios de curso para entender el Liberalismo.

· Reparto de tareas según la estructura y partes del proyecto: buscar las respuestas a las preguntas planteadas (en qué época vivió Velázquez, qué características tenía la política, la economía, la sociedad, la literatura, la filosofía, la ciencia, la literatura, el arte…) para elaborar un texto didáctico e ilustrarlo con imágenes.

· Trabajo en equipo. Se divide cada grupo de 6º (el de mañana y el de tarde) en subgrupos de tres miembros. A cada subgrupo se le encomienda una tarea que debe realizar en casa, por ejemplo: un subgrupo tiene que realizar una breve biografía de Velázquez que incluya datos de su vida y evolución artística; otro subgrupo tiene que centrarse, a grandes rasgos, en los grandes cambios que se producen en la Edad Moderna; otro subgrupo en las características generales del absolutismo; otro en las características básicas del reinado de los reyes españoles de la época de Velázquez; otro, en la sociedad; otro, en los personajes científicos para elaborar una pequeña biografía y sus aportaciones; otro, en los filósofos; otro en las características básicas del arte; otro, se encargó de localizar imágenes de la época y de escanearlas… Puesta en común de los subgrupos. Algunos alumnos faltaron o no realizaron su trabajo, pero la mayoría cumplió y el resultado de cada subgrupo fue un documento que recogía las aportaciones de cada individuo, redactado de forma breve (casi titulares), excepto la biografía de Velázquez (que fue un resumen). Algunos subgrupos lo pasaron al ordenador. El resto, lo editó la profesora en Power Point, basándose en los documentos aportados por los subgrupos.

· Confección del mural. Participaron todos los alumnos asistentes: pegando los carteles de texto en Power Point, las imágenes, rotulando, recortando…

· Edición del trabajo en formato html para soporte web o CD. En este trabajo se distinguen tres niveles:

o Un texto base, que prácticamente se corresponde con la información aportada por los alumnos y quedó reflejado en el mural

o Un nivel 1, de ampliación o profundización

o Un nivel 2, de ampliación o profundización más detallada

En los niveles 1 y 2 los alumnos pueden seguir ampliando conocimientos y practicando las técnicas de comprensión lectora y de expresión. Está señalado con o con

El paso de un nivel a otro se refleja mediante el cambio de color de la fuente del texto.

PLANIFICACIÓN

DEL 20 DE FEBRERO AL 2 DE MARZO	· Presentación del proyecto a los alumnos. Familiarización con la Edad Moderna. Reparto de las tareas · Recopilación de la información escrita y de las imágenes · Confección del mural: ilustración de los textos con imágenes de la obra de Velázquez.
2 DE MARZO	· Asistencia a la conferencia impartida por el Museo del Prado (programa “EL Prado fuera del Prado”. Auditorio Víctor Jara, a las 19.00hrs.
DEL 6 AL 7 DE MARZO	· Repaso de la vida y obra de Velázquez relacionando con momentos históricos de la España de la Edad Moderna
MARZO-ABRIL	· Visita al Museo del Prado, Salas de Velázquez y otros pintores (flamencos e italianos). 30 de Marzo, 18.30hrs. · Edición del material elaborado por los alumnos y la profesora. Revisión y difusión de mismo.
EN EL FUTURO	· Evaluación del material didáctico · Revisión y mantenimiento del material didáctico