NORMAS BÁSICAS SOBRE EL
ÁMBITO SOCIAL EN EL NIVEL I DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE PERSONAS ADULTAS EN EL
C.E.P.A “E. TIERNO GALVÁN” DE ARGANDA DEL REY.
ALGUNAS
CONSIDERACIONES PREVIAS
El ámbito Social es uno de los tres en los
que se divide el programa de
La asignatura correspondiente de dicho
curso se desarrolla a lo largo de 10 Unidades Didácticas en las cuales se ven
contenidos de Geografía General, de Historia y de Educación para
Como podréis comprobar cuando
dispongáis del horario del curso, ni las asignaturas que forman el mismo, ni
los tiempos de clase se parecen a los que teníais en el instituto o el colegio
dónde hayáis estudiado antes de venir aquí. Tampoco vuestra edad es la misma
que teníais y esto quiere decir que podéis suplir con más madurez los
inconvenientes de tener un programa necesariamente reducido. Esto es muy
importante, ya que se supone que a este Centro acudís voluntariamente, motivados por el deseo de aprender más o de
obtener ese título que os falta y que es tan necesario hoy en día. Por tanto,
se trata de combinar, de la mejor manera posible, vuestro esfuerzo y vuestro
deseo con lo que os ofrecemos aquí para canalizar uno y satisfacer el otro.
Pero por otra parte, a pesar de las
diferencias con otros centros educativos, son más los parecidos que podamos
tener con ellos, ya que éste es un Centro de Educación Reglada, perteneciente a
Este Centro tiene una serie de normas
de funcionamiento recogidas en el Reglamento de Régimen Interno, que ya os será
presentado. En él se establecen los derechos y obligaciones de los alumnos del
mismo. Pero ahora nos interesa centrarnos en dos cuestiones que están muy
relacionadas y que son fundamentales para el correcto desarrollo de esta
asignatura: la asistencia y el comportamiento en clase.
Si estáis leyendo esto es porque os
habéis matriculado en Nivel I de Educación Secundaria para las Personas
Adultas. Este nivel sólo se imparte en la modalidad “presencial” que, como su
nombre indica, requiere la presencia del alumno en todas o la mayoría de las
clases del mismo. Como quiera que la experiencia de cursos anteriores nos
indica que vuestras ocupaciones, aficiones, cansancios, etc., hacen que esta
norma no se cumpla a rajatabla, se ha establecido para esta asignatura de
Ciencias Sociales el siguiente criterio general: la asistencia no es absolutamente
necesaria para aprobar la asignatura, pero sí muy importante, ya que formará
parte de la nota global de la misma en la proporción del 30 %.
Inmediatamente relacionado con lo
anterior está el otro concepto, el del comportamiento en clase. Para ello se ha
establecido también el siguiente criterio general: puesto que la asistencia no es
totalmente necesaria, venir a clase supone un estricto compromiso personal de
mantener en ella un comportamiento correcto.
De vuestra madurez como adultos se
espera que administréis correctamente estos dos criterios de la asistencia y el
comportamiento en clase para que podáis conseguir los objetivos que os habéis
marcado al matricularos en este Centro.
SOBRE
Dado el poco tiempo de clase semanal
del que disponemos para el desarrollo de esta asignatura de C. Sociales, se ha
optado por una metodología que facilite el aprendizaje de los contenidos que forman el programa de la misma, que
combine aspectos teóricos con actividades prácticas, que sume los tiempos de
clase con los de estudio y trabajo en casa y que garantice un alto grado de
autonomía por parte de los alumnos. Una metodología que está basada en el uso
de un material específicamente creado por el Departamento de C. Sociales del
Centro, para recoger los contenidos mínimos que hay que aprender y que se apoya
en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para facilitar el
acercamiento a los temas de estudio.
Se trata de que el alumno sepa desde el principio qué
tiene que hacer y cuándo lo tiene que hacer, para que desde el ejercicio de
un aprendizaje autónomo administre correctamente los contenidos y los tiempos.
Muy importantes para el desarrollo de
la asignatura son las actividades prácticas que hay que realizar y que
adquieren la forma de un cuadernillo de
actividades y preguntas por cada una de las Unidades Didácticas que
componen el curso. Estos cuadernillos de actividades serán un resumen de los
contenidos básicos que hay que dominar en cada uno de los temas y suponen una orientación para poder realizar los
correspondientes exámenes con garantías de éxito. Además en cada uno de los
temas se realizará de forma voluntaria una
actividad final que será evaluada por el profesor y que, en caso de que
dicha evaluación sea positiva, podrá sumar entre 0,5 y 1 punto a la nota del
examen del correspondiente tema.
SOBRE
EL MATERIAL DE ESTUDIO
El material de estudio puede
encontrarse en Internet, en la siguiente dirección: www.cepaarganda.com/sociedad_n1/index.htm
. A él se puede acceder desde cualquier ordenador con conexión a Internet. En
esta Web están disponibles los ficheros correspondientes a cada una de las
unidades didácticas y los cuadernillos de actividades en formato pdf que pueden
ser imprimidos. También se dispondrá de un archivo con todo el material unido
(libro)
El material se encuentra dividido en 10
Unidades Didácticas que son las siguientes:
·
Unidad
didáctica 1: LA TIERRA.
·
Unidad
didáctica 2: LOS MEDIOS NATURALES.
·
Unidad
didáctica 3: LA POBLACIÓN.
·
Unidad
didáctica 4: EL MUNDO ACTUAL.
·
Unidad
didáctica 5: EL ESTUDIO DE LA HISTORIA.
·
Unidad
didáctica 6: LA PREHISTORIA.
·
Unidad
didáctica 7: LA EDAD ANTIGUA.
·
Unidad
didáctica 8: LA EDAD MEDIA.
·
Unidad
didáctica 9: LA EDAD MODERNA.
·
Unidad
didáctica 10: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA.
Uso
de
Cuando se accede a
En
la parte inferior de esta página principal, encontramos lo siguiente:
Al hacer “clic” sobre el enlace
correspondiente a una de las Unidades Didácticas, aparece el contenido básico
de la misma, precedido de un índice, desde el cual podremos acceder a diversas
presentaciones sobre los diferentes apartados del tema, al contenido de esos
apartados, a las correspondientes actividades y preguntas sobre el tema y a una
serie de recursos en Internet (animaciones, vídeos, páginas Webs, etc.), que se
consideran interesantes para completar el estudio del tema. El aspecto de este
índice es el siguiente:
En este tipo de pantalla, los
elementos que aparecen resaltados son
hipervínculos que nos llevan a cada una de las partes del material que
corresponde, para poder realizar la acción indicada.
SOBRE
En cada evaluación habrá una nota media
de los exámenes realizados, que puede ser aumentada por el resultado de las
actividades finales de cada tema, y una nota de asistencia, deducida del
porcentaje de días que se haya asistido a la sesión completa de clase. La nota
de los exámenes supondrá el 70 % de la nota final de la evaluación, mientras
que la asistencia será el 30 % restante.
Ejemplo: En la primera evaluación del curso un
alumno (X) ha obtenido las siguientes calificaciones:
|
Examen
1: 5,8 |
Actividad
final 1: + 0,5 |
Nota
final tema: 6,3 |
|
Examen
2: 6,1 |
Actividad
final 2: + 0,7 |
Nota
final tema: 6,8 |
|
Examen
3: 4 |
Actividad
final 3: + 0,8 |
Nota
final tema: 4,8 |
|
Examen
4: 6,5 |
Actividad
final 4: + 1 |
Nota
final tema: 7,5 |
|
|
|
NOTA MEDIA TEMAS: 6,35 |
|
Asistencia:
8 (80 %) |
NOTA FINAL: 70 % nota
medias temas y 30 % nota asistencia: 6,84 ≈ 7 |
|
Cuando esta media aritmética no alcance
el aprobado (5), existe la posibilidad de recuperar aquellos temas que hayan
sido suspendidos, haciendo un examen de recuperación al final del trimestre
sobre dichos temas. La falta de
asistencia no es recuperable. En cualquier caso la recuperación sólo se
evaluará como “APTO” o “NO APTO”. En el primer caso se computará un
Finalmente se obtendrá una nota global
del curso, que será la media aritmética de las tres evaluaciones realizadas. Si
esta nota media no supera el aprobado (5) existirá la posibilidad de hacer
exámenes finales de la asignatura en las convocatorias de junio y septiembre.