UNIDAD
DIDÁCTICA 7:
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2.
Situación en el espacio de las
culturas de la antigua Grecia y Roma. |
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7.
La religión. |
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A partir del Neolítico, la especie humana ocupa la práctica totalidad
del Mundo y en algunas partes de éste llega a desarrollar grandes
civilizaciones que han sido objeto de estudio (Mesopotamia,
Egipto, China…), ya que
OBJETIVOS:
·
Conocer los espacios en los que se desarrollaron las culturas griega y
romana en
·
Conocer los principales periodos de dichas culturas.
·
Distinguir las principales características de estas culturas desde el
punto de vista económico, social, político y cultural.
·
Conocer las principales características de las obras de arte de Grecia y Roma y distinguir las más
conocidas entre ellas.
·
Conocer los principales acontecimientos ocurridos en
·
Valorar la influencia de las culturas griega y romana sobre la
evolución europea posterior y su vigencia actual.
1.-
Las primeras civilizaciones urbanas
Hace aproximadamente unos 5.000 años,
en las orillas de grandes ríos, se desarrolló un proceso que llevaría a las
primeras sociedades campesinas neolíticas a ser más complejas. Las orillas de
estos ríos eran tierras muy fértiles, lo que provocó un gran desarrollo de la
agricultura de irrigación y un crecimiento económico que produjo grandes
cambios: gran aumento de la población y de los excedentes agrícolas y una mayor
especialización del trabajo.
El fruto fue la aparición de las primeras
ciudades y una sólida
organización política y social. Son las civilizaciones fluviales, denominadas
así porque se desarrollaron en las márgenes de grandes ríos: Mesopotamia en torno a los ríos Tigris
y Eufrates; Egipto a orillas del Nilo;
India, en los ríos Indo y Ganges, y China en torno al
río Amarillo.
El poder político se concentró en torno
a un rey único. En sus manos se concentraba todo el poder, dictaba las
leyes, mandaba sobre el ejército, recaudaba impuestos y cumplía las funciones
religiosas. Asumía los poderes político, económico y religioso. En un
principio, los reyes gobernaron sólo sobre una ciudad. Con el paso del tiempo,
a través de guerras y alianzas, algunas ciudades se hicieron poderosas,
extendieron su dominio, y sus reyes llegaron a gobernar grandes imperios.
La población era muy variada:
campesinos, ganaderos, comerciantes, artesanos, sacerdotes, etc., y se dividía
en dos grupos: los privilegiados y los sometidos.
·
Los privilegiados eran los reyes, los nobles, los
sacerdotes, los funcionarios y los jefes militares. Vivían del trabajo de la mayoría
de la población y eran los propietarios de las tierras, de los grandes negocios
y ocupaban los cargos públicos más elevados.
·
Los sometidos eran los campesinos, artesanos y
pequeños comerciantes.
En esta sociedad aparece la esclavitud,
prisioneros de guerra o personas que no pagaban sus deudas y perdían su
libertad.
La escritura surge en estas
sociedades. En un primer momento nace con una finalidad práctica, para ayudar a
registrar y contabilizar las cosechas, los impuestos, los súbditos.
Tenían religiones politeístas, creían
en varios dioses, con gran poder para controlar los fenómenos naturales. Se
crean los cuerpos organizados de sacerdotes, intermediarios entre los
dioses y las personas, y encargados de los ritos y moral propios de su culto.
MESOPOTAMIA
La primera civilización de la historia se desarrolló en Oriente Próximo,
en el territorio comprendido entre los ríos Tigris y Eufrates, región conocida como Mesopotamia. Esta región se divide en dos grandes partes:
Durante el tercer milenio antes de Cristo, la
civilización se desarrolló al sur. Los sumerios se organizaron en ciudades-estado
regidas por reyes-sacerdotes como Gudea.
Alrededor del
La vida de las primeras ciudades se organizaba
alrededor del templo, sede del poder religioso y político. El templo
era el dueño de tierras y talleres. Posteriormente, los reyes pasaron a
controlar los diferentes reinos e imperios desde los palacios, donde había gran
cantidad de funcionarios y sacerdotes. El título real era hereditario y se
transmitía de padres a hijos.
Los mesopotámicos eran politeístas. Sus dioses
principales eran el cielo (An), la tierra (Ki) y el agua (Enki). Cada
dios era un elemento de la naturaleza o profesión. Ninguna persona, ni
siquiera el rey, era considerada un dios. Los templos eran la residencia de los
dioses en la tierra. A veces los construían sobre una torre escalonada llamada zigurat. En ellas había gran cantidad de
funcionarios que controlaban las vidas espiritual y terrena del pueblo.
EGIPTO
Egipto está situado en torno al río Nilo. El estrecho valle fluvial rodeado por el desierto
forma el Alto Egipto, y el fértil delta que forma al desembocar en el
Mediterráneo es el Bajo Egipto. Hacia el
• Imperio Antiguo (3100-
• Imperio Medio (2000-
• Imperio Nuevo (1600-
El faraón era un dios viviente,
y gobernaba el país de forma teocrática; concentraba en sus manos todos los
poderes, dictaba las leyes y era el propietario de las tierras.
Los colaboradores del faraón eran los nobles,
ricos terratenientes que controlaban los cargos más importantes y los sacerdotes.
El resto de la población eran campesinos, que cultivaban las tierras del
faraón y de los templos, artesanos y pequeños comerciantes. La economía
dependía del río Nilo. Las crecidas y estiajes permitían
la siembra en el limo de las orillas, muy fértil. Cultivaban lino, trigo, olivo
y vid.
Los egipcios eran politeístas. El dios
más importante era el Sol (AmónRa), y otros dioses
importantes eran Osiris, Anubis
y Horus.
2.- Situación en el espacio de las
culturas de la antigua Grecia y Roma.
GRECIA: La
civilización griega tuvo por escenario principal
Las
características geográficas de este territorio determinaron dos de los rasgos
principales de la civilización griega:
-
La estrecha vinculación de ésta civilización al Mar Mediterráneo.
-
La falta de unidad política que se mantuvo en Grecia durante la
mayor parte de su historia.
La
organización territorial en la antigua Grecia estuvo basada en la “polis” o
ciudad – estado. Una polis estaba formada por una ciudad y las aldeas y
territorios circundantes. Cada polis funcionaba como una unidad política
independiente. Sin embargo, dos cosas las
agrupaban: la religión y la cultura (el idioma, los juegos…).
La navegación
griega adquirió gran importancia y realizaron numerosos viajes por todas las
costas mediterráneas, estableciendo colonias comerciales e irradiando por todo
el Mediterráneo los principios de su civilización y su cultura.
ROMA: La civilización romana surgió a partir de
un pequeño territorio enclavado en
La
civilización romana heredaría gran parte de la cultura griega, pero a
diferencia de ésta, siempre mantuvo una unidad política.
3.- Situación en el tiempo. Periodos.
GRECIA: La
historia de
·
Época de formación (siglos XII a VI a. C.)
·
Época Clásica o de máximo esplendor (siglos VI a finales IV a. C.).
·
Época Helenística o de dominación Macedonia (finales del siglo IV a
principios de siglo II a. C.)
·
A partir de la fecha anterior, los territorios de
ROMA:
·
Época de los reyes:
desde la fundación de Roma (
·
Época de
·
Época del Imperio:
desde el año
4.- La economía del mundo clásico.
La estructura económica
de las civilizaciones griega y romana presentan dos características comunes:
a. Se conseguía mano de obra abundante y barata
mediante la utilización de esclavos, lo que permitió la realización de las
grandes empresas comerciales y mineras, así como la explotación agrícola de
grandes latifundios.
b. La importancia que se dio a la
actividad comercial:
1. Se estableció una corriente de
productos entre las grandes ciudades y las colonias. Se intercambiaban materias
primas por productos manufacturados.
2. Se integró un extenso territorio en un
mismo sistema económico.
3. El comercio favoreció la extensión de
los principios fundamentales de la cultura y civilización griega y romana.
4. El auge o decadencia de la actividad
comercial coincidieron con los momentos de esplendor o declive de estas
civilizaciones, respectivamente.
Sin embargo, la colonización fue un
fenómeno diferenciador. Aunque los griegos y los romanos se extendieron por el
Mediterráneo, como hemos dicho, existen diferencias:
GRECIA: Los
griegos fundaron colonias en las riberas del Mediterráneo. No profundizaban en
el interior de los territorios. Sus colonias tenían una finalidad
fundamentalmente comercial. En la mayoría de los casos realizaban un
asentamiento pacífico y de intercambio con las poblaciones indígenas. Las
colonias, una vez creadas, se convertían en polis independientes de la
metrópoli.
ROMA: Los
romanos buscaron la anexión de los territorios, que se consiguió mediante
guerras de conquista. Los territorios conquistados se convertían en provincias
romanas a las que se imponía el idioma, el derecho, la forma de organización
política y económica, la religión, la cultura, etc.
Tanto en Grecia como en
Roma podemos distinguir dos grupos sociales claramente diferenciados: hombres libres y esclavos.
El número de esclavos era
muy numeroso y tuvieron gran importancia
para la economía. La esclavitud se transmitía de padres a hijos, y se podía
caer en ella como prisionero de guerra, como condenado y, en un primer momento,
por deudas. Los esclavos eran considerados prácticamente como objetos a merced
de la voluntad de sus amos. No tenían derechos políticos ni sociales.
En el grupo de los hombres libres
existían grandes diferencias de clases, determinadas por la riqueza que se
poseyera. En las dos sociedades existía una clase de privilegiados, los grandes
propietarios, que eran los que participaban plenamente de derechos políticos y
sociales (Aristócratas
en Grecia y Patricios en Roma).
El pueblo llano engrosaba
una clase más numerosa que se componía de pequeños y medianos propietarios,
artesanos, comerciantes, jornaleros, extranjeros, etc. (el Demos en Grecia y
- Existencia de leyes escritas.
- Participación política (ser electores y
elegidos).
- Eliminación de la esclavitud por
deudas.
- Reparto de tierras y alimentos.
De una forma
esquemática, los grupos sociales de estas civilizaciones quedarían como sigue:
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GRECIA |
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ROMA |
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Hombres libres |
-
Aristócratas |
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-Patricios |
Hombres libres |
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-
El Demos |
Pequeños y medianos propietarios. Artesanos. Comerciantes. Jornaleros. Extranjeros… |
- La Plebe |
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Esclavos |
|
Esclavos |
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En la organización
política también existen ciertos paralelismos entre Grecia y Roma, ya que Roma
heredó de Grecia algunas instituciones.
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GRECIA |
ROMA |
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Magistraturas |
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Eran el nombre que recibían los cargos
públicos. Estos cargos eran desempeñados por una o varias personas elegidas
por un periodo de tiempo determinado. |
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Arconte Polemarca
(dirección del ejército). Arconte Epónimo
(administración de hacienda). Basileus (presidencia de actos
religiosos). |
Cónsul (máximo poder
civil y militar). Edil (encargado del
orden público). Pretor (administración
de justicia). Tribuno de |
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Consejo o Senado |
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En principio estuvo formado exclusivamente
por hombres pertenecientes a la aristocracia o al patriciado. Sus funciones
eran elaborar y hacer cumplir las leyes, vigilar y controlar a los
magistrados, dirigir la política y la economía, etc. |
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En las ciudades oligárquicas,
como Esparta, tuvo mucho poder. En las ciudades
democráticas, como Atenas, su poder estaba supeditado a la Asamblea. |
Durante Durante el Imperio
perdió gran parte de su poder y quedó como órgano consultivo. |
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Asamblea popular |
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Era un organismo que
agrupaba a todos los ciudadanos de las polis con derechos políticos. En las ciudades (polis)
que evolucionaron hacia la democracia su poder fue aumentando paulatinamente. Los votos se emitían
individualmente. |
Era un organismo único
para todo el territorio romano. Los ciudadanos
participaban en ella agrupados según su clase social y lugar de residencia
(centurias). Los votos eran emitidos
por grupos, no por personas individuales. La proporción,
generalmente, era favorable a la clase alta. |
EVOLUCIÓN POLÍTICA
GRECIA ROMA
Democracia
GRECIA: Los griegos eran politeístas, es decir, creían en varios
dioses, a los que atribuían forma, pasiones y virtudes humanas.
Sus dioses formaban
una gran familia y procedían todos de una única pareja: Cronos y Rea o Gea. Los
dioses mayores, llamados Olímpicos, eran comunes a todos los griegos. Se les
honraba con la celebración de los Juegos Olímpicos. Éstos se celebraron en
Olimpia durante más de un milenio (desde el
Por último, estaban los héroes, hijos de un dios y de un mortal. Así,
a algunos personajes de la primitiva historia griega, a los que se quería
mitificar, se les dio la consideración de héroes, como a Ulises o Aquiles.
La complicada
historia de los dioses y de los héroes griegos constituye un género literario: la
mitología.
ROMA: En Roma, durante
Los cristianos se negaron a adorar al emperador y fueron considerados
una secta peligrosa que socavaba el poder de las autoridades. Varios emperadores
decretaron persecuciones contra ellos.
El emperador Constantino promulgó en el año 313 d. C. el Edicto de
Milán, por el que se reconocía a los cristianos la libertad de culto y se
abolía el culto al emperador. Pocos años más tarde, el cristianismo se
convirtió en la religión oficial del Imperio romano.
GRECIA: Los griegos
desarrollaron enormemente las ciencias y crearon
Arquitectura. El edificio más característico es el templo, o morada de los dioses,
en el cual, a diferencia de los actuales, no se celebraba culto. Los griegos
también construyeron teatros, estadios, hipódromos...
La belleza, el equilibrio y la proporción inspiraron las artes
griegas. Los edificios habían de tener unas proporciones ya establecidas entre
sus diferentes partes. No emplearon el arco ni las bóvedas. Todas sus
construcciones son adinteladas (con techos planos).
Escultura. Los griegos
plasmaron toda la belleza que encierra un cuerpo humano ideal, perfecto.
También aquí existía el canon o proporción entre las partes del cuerpo.
Fue en el siglo IV a.
de J. C. cuando los griegos abandonaron la representación de la belleza formal
y serena y adoptaron un nuevo estilo en el que predominaban los rostros
apasionados y cuerpos tensos por actitudes violentas.
Cerámica. Tuvo un importante desarrollo artístico y comercial. A través de la
decoración de los vasos cerámicos podemos estudiar algunas de las
características de la pintura griega.
ROMA: Los romanos se preocuparon más de aplicar con sentido práctico
los conocimientos heredados que de crear otros nuevos. Para ello contaban con
numerosos técnicos.
Continuaron la tradición artística del último período griego: el
helenismo. No hubo ruptura, pues, entre el arte griego y el romano.
Arquitectura. Los romanos fueron grandes constructores de obras públicas.
Levantaron puentes
y acueductos y extendieron una densa red de calzadas (carreteras).
En las ciudades
trazaron y pavimentaron las calles; edificaron basílicas, teatros, circos,
anfiteatros, termas; erigieron columnas y arcos de triunfo como monumentos
conmemorativos de batallas o en honor a sus emperadores; honraron a sus dioses
con templos; canalizaron los desagües en cloacas subterráneas. Dos nuevos
elementos arquitectónicos incorporaron los romanos: el arco de medio punto y
la 
bóveda
semiesférica.
Escultura. Los romanos
fueron grandes retratistas. Por esta razón, se popularizaron los bustos.
Pintura. Los romanos utilizaron
las técnicas del fresco y del mosaico. En el fresco se utiliza agua de cal para
disolver los colores. Éstos se aplican sobre el revoque aún húmedo de la
pared. Los mosaicos estaban formados por pequeñas piezas de colores llamadas
teselas.
9.-
Primeros pobladores: iberos y
celtas.
En general, denominamos iberos a
los primitivos habitantes del litoral mediterráneo peninsular a partir del
Neolítico.
Su
economía se basaba en la agricultura, en la ganadería y en la explotación
minera. Conocían la metalurgia del hierro y llegaron a tener centros de
producción. Alrededor de los núcleos mineros, el desarrollo urbano fue muy
intenso.
Los
iberos eran politeístas. Tenían santuarios en los que depositaban pequeñas
figurillas como agradecimiento a los dioses.
Entre los restos ibéricos que
conservamos destacan las magníficas piezas de cerámica y las esculturas, como
Los
celtas llegaron a
Los
celtas eran un pueblo de agricultores y ganaderos. Vivían diseminados en
pequeños poblados y adoraban a las fuerzas de
Se
conservan restos de los típicos poblados fortificados celtas (denominados castros) y representaciones escultóricas de animales, como
los Toros de Guisando (Ávila).
Los pueblos colonizadores:
fenicios y griegos
Los fenicios fundaron colonias
en el norte de África y en el sur de España, en Almuñécar,
Cádiz y Adra. Introdujeron en
Los
griegos fundaron, entre otras, Mainake (cerca de
Málaga) y Ampurias (Gerona), localidad ésta cuyas ruinas pueden ser admiradas
todavía. Tanto los fenicios como los griegos mantuvieron un intenso v activo
comercio con los habitantes de
Los
pueblos conquistadores: Cartago y Roma.
Los cartagineses, al llegar a España,
ocuparon algunos puntos del litoral mediterráneo y fundaron Cartagena.
Aníbal
arrasó Sagunto, que era una ciudad aliada de Roma, y
marchó con sus tropas sobre Italia; entonces los romanos decidieron llevar la
guerra contra los cartagineses a España.
E1 general romano Publio
Cornelio Escipión logró expulsar de nuestro suelo a los
cartagineses e inició la conquista de
1.
La conquista de
2. La conquista de
La
guerra contra los lusitanos, en la que Viriato,
utilizando tácticas de guerrilla, resistió durante ocho años a los romanos.
La
guerra contra los celtíberos, en la que la ciudad de Numancia
soportó diez años de asedio, hasta que los numantinos quemaron la ciudad y se
dieron muerte.
3.
La conquista del norte de
La
romanización de
Los diversos pueblos
peninsulares asimilaron la cultura y la organización política y económica de
Roma. A este fenómeno se le llama romanización.
Los habitantes de
Las leyes de los romanos (el
Derecho latino) también se aplicaron en
Las zonas más prósperas de
Al finalizar esta Unidad
Didáctica debes poder demostrar que…
·
Conoces
dónde se desarrollaron las primeras civilizaciones urbanas, sus etapas
principales y
características básicas.
·
Conoces
la ubicación en el mundo mediterráneo de las culturas Griega y Romana.
·
Conoces
los principales periodos de dichas culturas.
·
Conoces
los rasgos principales de las mismas desde el punto de vista económico, social
y político.
·
Distingues
obras de arte producidas por dichas culturas y conoces las principales
características de estas obras.
·
Distingues
los órdenes arquitectónicos practicados en la antigüedad.
·
Conoces
los principales pueblos que habitaron