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Ofrecemos
aquí algunas pistas que pueden ayudar a presentar un proyecto para
cualquiera de los programas con los que trabajamos y unas ideas
generales sobre lo que aportan los programas que se desarrollan fuera
del aula: Aproximación a los puntos a tratar en un proyectoIdeas generales que trabaja cualquier programa con alumnos fuera del aula |
Aproximación a los puntos a tratar en un proyecto
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Ideas
generales que trabaja cualquier programa con alumnos fuera del aula
Este
tipo de actividades conlleva, seamos conscientes o no, una forma de
ver el hecho educativo y de enfrentarnos a él que modifica pautas de
comportamiento de profesores, alumnos, padres y comunidad educativa,
pues “altera el orden cotidiano”, por lo que es mejor ser
conscientes de ello para sacar el mayor rendimiento posible de dicha
experiencia y poder modificar algunos aspectos del “clima ordinario”
antes y después de la experiencia, cada cual de acuerdo con sus condicionantes
únicos e irrepetibles. Este
tipo de programas nos permite trabajar los siguientes aspectos:
Suponen
una oportunidad para atender
la diversidad, una posibilidad para abrir horizontes y
conocer otras gentes y lugares, de una manera divertida, formativa y
como desarrollo de su capacidad creativa y sus relaciones interpersonales,
aplicable a profesores y alumnos. Es
adecuada para paliar
carencias y desigualdades, para alumnos con necesidades educativas
especiales o procedentes de condiciones económicas y culturales desfavorecidos
que no dispondrán posiblemente de otra oportunidad para vivir experiencias
como éstas. Compartir tiempos y espacios no es sólo rico para estos
alumnos sino para el resto con el objetivo de lograr una efectiva “normalización”,
que sólo es posible desde la vivencia y
conocimiento del otro. Fomenta
una actitud de
aprendizaje permanente,
pues nuestro objetivo es conseguir que se den cuenta que aprender puede
y debe ser divertido, que la escuela es un lugar vivo desde el que estudiar
el mundo que nos rodea. Aprender es algo natural y por tanto descubrir
cosas nuevas, conocer el porqué de las cosas, es un placer. Aprovechando
esa curiosidad y ese afán por aprender, por saber, debemos ampliar su
horizonte interesándole por nuevos problemas, más alejados de su experiencia
directa en los que nunca pensó por desconocimiento y que ahora, con
diferentes compañeros (con otras costumbres e incluso lengua) va a sentir
como suyos. Nuestro deber como educadores es mantener vivo este deseo
de aprender. Al
realizar un `programa de este tipo enfrentamos dos realidades que hemos
de conocer de manera estática, en un primer momento, y dinámica al realizarla,
cuyo objetivo es el respeto a la pluralidad lingüística y cultural,
a través de la comprensión de los diferentes pueblos y de la convivencia
de jóvenes y adultos de distintas procedencias. La
finalidad de la enseñanza es favorecer que los alumnos realicen los
aprendizajes necesarios para vivir e integrarse socialmente, desarrollando
su acción educativa en tres ámbitos:
1.
Autonomía de acción
en el medio
2.
Socialización 3.
Adquisición de
instrumentos de aprendizaje (básicos en la enseñanza obligatoria y específicos
y técnicos en la post-obligatoria y universitaria). El
objetivo fundamental de este tipo de experiencias, no es otro que conseguir
las metas de cualquier programa educativo pero más vivo y por ello más
intenso y con más matices:
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