EL CENTRO

El colegio se encuentra en la calle Miguel Indurain s/n. En la zona nueva de Brunete, al otro lado de la M-600.  A este lado de la carretera se han construido bloques de viviendas y viviendas unifamiliares.

El colégio está  junto al parque de Prado Alto y a varios bloques pisos. Frente a él se sitúa toda la zona de campo sobre la que se va ampliar el municipio. Por tanto, a pesar de que actualmente se encuentra en una zona bastante deshabitada en breve todo será de nueva construcción.

Al otro lado del parque se encuentra la Escuela de Educación Infantil Prado Alto, dependiente de la Comunidad de Madrid.

Los servicios y el comercio son apenas inexistentes y aunque hay gran cantidad de locales la mayoría  aún no están acondicionados ni abiertos.     

Al colegio llega la ruta del ayuntamiento a las 9:00 de la mañana y a las 16:00 horas. El bibliobús va al colegio una vez cada quince días.

Historia.

“Todo comienza en el año 2003 en el que se publican los siguientes documentos:

Resolución 18 de marzo 2003. BOE 28/03

Concurso de obras abierto

Resolución 19 de junio de 2003. BOE 17/06

Se publica la adjudicación de obras

Junio de 2003 se produce el desdoble de plantilla del profesorado del

Batalla de Brunete.

Decreto 161/2003, 10 de julio. BOE 28/07

Creación administrativa del colegio Nº 2 de Brunete

 Orden 4272/2003, 29 de julio. BOE 18/08

Publicación de la plantilla del colegio Nº 2

 
No existía edificio, ni siquiera habían comenzado las obras y ya teníamos plantilla de profesorado: 6 profesores  de Ed. Infantil, 3 profesores de primaria y 3 especialistas de inglés

 Durante el curso 2003/2004 tienen que trasladarse dos cursos de Ed. Infantil. Uno de ellos de 3 años y otro mixto de 4 y 5 años, a un edificio que estrenan, que más tarde sería la Escuela Infantil de Brunete.

 En mayo/junio del 2004 con la escolarización se hace el desdoble de alumnado, dejando a elección de las familias el traslado al nuevo centro; que nace con comedor escolar, transporte  y  jornada continua.

 Después de la escolarización extraordinaria (desdoble) y ordinaria, la matrícula del centro queda: dos cursos por cada nivel de infantil y un curso por cada nivel de primaria, en total 12 cursos.

 Por concurso de traslado de ese curso aumenta la Plantilla y entran a formar parte de nuestro claustro: una profesora de primaria, dos profesores de educación física, una profesora de música y una profesora de inglés.

 Nuestra identidad… comienza, quizás, con la búsqueda de un nombre para nuestro colegio. Esta búsqueda comienza en el curso 2003/2004. En el que se pide opinión a la Comunidad Educativa que baraja cuatro alternativas:

 Se elige ágora. Que es solicitado con carácter oficial, por unanimidad, en la Sesión Ordinaria del Consejo Escolar del 3 de diciembre del 2004. Se eligen las fechas del 3,4 y 5 de mayo como Jornadas Culturales para trabajar “el nombre de nuestro colegio”

 
¿Por qué Ágora ?

 ÁGORA: Plaza pública de las antiguas ciudades griegas, centro administrativo, cultural y comercial, donde se desarrollaban las ciencias, las artes y la vida social.

Grecia  por su característico relieve, formado en su mayor parte por escarpadas y abruptas montañas, y la dureza de su clima impulsaron a los pueblos griegos hacia el mar. Gracias a esta situación la civilización griega fue expandiéndose por todo el marco del mediterráneo. Este pueblo transmite sus conocimientos (arte, filosofía, literatura, comercio, arquitectura) por donde pasó. Junto con Roma, Grecia es considerada como la cuna de la cultura occidental actual, pues son las formas de organización política, social, religiosas de las culturas clásicas las que han evolucionado lo largo del tiempo, se han adaptado a las nuevas circunstancias y han llegado hasta nuestros días.

 En este sentido queremos resaltar el centro escolar como un lugar de actividad cultural (ciencias, arte, humanidades, deportes, convivencia, intercambios,…)de la Comunidad Educativa. Un lugar donde se desarrollen las potencialidades de nuestros alumnos como individuos y  también como miembros de una sociedad.

 Donde los docentes podamos perfeccionar nuestros conocimientos y recursos, donde la Comunidad Educativa inserte diferentes actividades culturales.

 El Recinto Escolar será ese lugar donde se puede extrapolar los diferentes recintos y edificios que tenía el ágora de Atenas:

 Sala del consejo o buleuterión: donde se reunían los senadores de Atenas o Bulé. Era el órgano legislativo y ejecutivo que ejercía la dirección de los asuntos públicos. Nuestra Sala de profesores

 El tribunal de los heliastas: edificio donde los magistrados atenienses, miembros del tribunal popular se reunían. Nuestras tutorías

 Templos (Metroon): Varios en toda el ágora. Lugares donde se rendía culto a Ares, Apolo, … el “metroon” era el templo dedicado a la madre de los dioses (Cibeles), donde se guardaban los archivos del estado. Nuestra Secretaria.

 Recinto de los estrategas: Jefes del ejército, con un papel principal en el  gobierno de la ciudad y asuntos exteriores de la misma. Nuestra conserjería

Gimnasio: donde se practicaban numerosos deportes. Nuestro gimnasio

 Odeón; teatro cubierto, edificio destinado a las audiciones musicales. Nuestra aula de música

 Tholos: sede de los pritáneos. Edificio circular donde se reunían para realizar las comidas, los embajadores, huéspedes, y funcionarios de la ciudad. Nuestro comedor escolar.

 Altares: auténticos monumentos con basamento, escaleras y bajo relieve. Están los dedicados a los 12 dioses. Aulas de especialidades

 Recinto de los Héroes epónimos: zona dedicada a los fundadores más o menos legendarios de la ciudad, de cuyo nombre procedía de él. Era en donde se exponían los documentos públicos. Nuestras  promociones de alumnos y alumnas.

 El  Colegio Ágora posee cuatro edificios:

Edificio principal que cuenta con las aulas y las oficinas.

El gimnasio.

El Comedor escolar.

Servicios exteriores.

 Las pistas deportivas (fútbol y baloncesto).

Zona de aparcamiento y tres grandes puertas.

 
Las diferentes dependencias de cada edificio son:

 EDIFICIO PRINCIPAL:

 En la primera planta

Posee cinco puertas de acceso

Despachos: Secretaría, Dirección, Jefatura de estudios, sala de profesores y Conserjería.

Tres servicios (uno de minusválidos).

      Siete aulas: Seis destinadas a los diferentes grupos de Educación Infantil y otra de Informática.

Aula mayor que se ha destinado a Música.

Otros cuartos de almacén y de limpieza.

Casa del Conserje, que por no utilizarse ,están ubicadas  las oficinas del AMPA.

Un ascensor, dos tramos de escaleras.

          En la segunda planta:

Un tramo de escalera que comunica desde el exterior orientado en la entrada principal.

Doce aulas, siete de las cuales se destinan a los cursos, el resto se distribuyen  en:

Un aula de ingles

Un  aula de Psicomotricidad

Un aula de video

Un aula de Religión Católica

Un aula de plástica

De la que tendremos que ir renunciando según se vaya aumentando la matricula.

Cinco aulas pequeñas, dos de ellas se destinadas a las tutorías de los diferentes ciclos, dos para el trabajo de PT, Al, Compensatoria y una para guardar el material didáctico.

Un almacén

Un servicio de niños y niñas

Una gran aula destinada a la Biblioteca del centro.

El edificio está orientado hacia el norte, es grande con gran derroche de espacios y pasillos, con una mala ubicación de servicios.

                        Las aulas son de dimensiones reducidas

  GIMNASIO

 Pabellón cálido en verano y frio en invierno, con una dificultad en la acústica (como cabe esperar). De grandes dimensiones. Con tres puertas de acceso:

 aseos y vestuario masculinos

aseos y vestuario femenino

 aseo y vestuario de profesorado

 aseo de minusválido

      almacén.

 COMEDOR

 Sus 290 m2 y su estructura hacen de este edificio un espacio más grato a la vista pero con mucha resonancia a las horas de la comidas .Posee dos entradas Principales y dos de cocina.

 Sala de comensales

 Cocina

 Cuarto de basuras.

 Cuarto de frío

 Cuarto de limpieza

 Almacén

 Vestuarios

Aseos.

          PISTAS DEPORTIVAS

 Poseen una orientación oeste son muy cálidas y  su cercanía  a la valla exterior ha hecho necesaria cerrarla, al menos una de ellas, para evitar la salida de balones u otros elementos de ED. Física.

El patio de recreo es pequeño, tanto para los alumnos de Educación infantil como para los alumnos de Primaria, una pequeña zona del patio se ha destinado a columpios cedidos por  el Ayuntamiento.

La zona de aparcamiento se distribuye a lo largo de la entrada principal, de ellas se ha acotado parte para la mejor entrada y filas de los alumnos/as.

En general las infraestructuras y condiciones del Centro son buenas y solo pequeñas mejoras, que en la mente de todos están el ir realizando como zonas de sombra y arbolado.