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Documentos del Centro
Reglamento de
régimen interno
Proyecto educativo de Centro
Reglamento de régimen interno:
Extracto enviado a las familias (pdf) Ha sido modificado
y se incluirá próximamente.
Documento
completo (pdf) (modificado en junio de 2008)
Proyecto educativo de Centro
Introducción
Principios, valores y criterios de actuación del
centro
Objetivos del Centro
Finalidad del Centro, modelo de persona
Introducción
El proyecto educativo que presentamos es un instrumento capaz de hacer
que los alumnos crezcan desde dentro, apoyándose en su libertad
interior, de forma que se preparen para la vida, y para asumir un puesto
en la sociedad.
Entre todos debemos conseguir que el Centro sea un lugar acogedor, cuando
estudiamos o jugamos, cuando cantamos o celebramos las fiestas; cuando
personal o comunitariamente nos solidarizamos con los demás
Apostamos por este Proyecto Educativo, que propone pretende y persigue
el crecimiento integral y la madurez humana y cultural de todos los alumnos.
Para ello contamos con el apoyo, la ayuda y la dedicación de toda
la Comunidad Educativa.
El Proyecto Educativo del Centro señala los objetivos, metas y
finalidades que la Comunidad Educativa se ha propuesto conseguir;diseña,
además, las ideas o própositos educativos necesarios para
conseguir el tipo de escuela que se pretende.
Para ello, todo Proyecto Educativo debe partir del estudio de las necesidades
y carencias detectadas; fundamentarse en unos principios y valores determinados;
tener como un marco de referencia de normativa legal, crear una organización,
que con unos criterios coordine, dirija, revise y evalúe el Proyecto
Educativo, y persiga como objetivo básico el desarrollo integral
del alumno.
Principios, valores y criterios
de actuación del centro
- Principios y valores:
- Nuestro Proyecto Educativo se fundamenta en los principios de tolerancia,
pluralismo, participación de toda la Comunidad Educativa (alumnos,
padres, tutores, profesores y personal de servico) y en la eficacia.
- Los valores que sustentan nuestra acción son: la libertad,
la paz, el trabajo, la dignidad personal y la amistad
- Podemos concretar que consideramos el Centro como un lugar idóneo
y privilegiado de formación integral de los alumnos en consonancia
con los principios y valores señalados.
- Criterios de actuación:
- Criterios pedagógicos:
- El criterio básico de toda la Comunidad Educativa será
el de conseguir que la personalidad del alumno se desarrolle plena
y armónicamente.
- Para ello, el profesor tratará de "estar con"
y "junto al" alumno, de tal modo que este no vea al Centro
como una carga, ni al profesor como un extraño.
- Tendrá en cuenta los intereses, aptitudes y posibilidades
y, tratará de sacar de los alumnos sus máximas potencialidades.
- Será una guía y una ayuda, tratará de ser
modelo con su trabajo, dedicación, actitudes y comportamiento.
- Su atención al alumno será personal.
- Criterios metodológicos:
- Los métodos y técnicas de trabajo tenderán
a ser lo más activos posible, adaptándolos a las particularidades
de los alumnos.
- Se evitará la pasividad y el trabajo rutinario.
- Se intentará potenciar todas las técnicas posibles,
con el fin de hacer lo más atractivas posibles las distintas
materias.
- Se prestará más atención a los alumnos que
más lo necesiten.
- Criterios organizativos:
- Aunque el trabajo predominante con los alumnos será el
individual, no se olvidará siempre que sea conveniente, el
trabajo en equipo; de grupo aula y de gran grupo.
- Cada profesor será tutor de una clase, de la que se responsabilizará
y a la que atenderá en todo cuanto precise.
- El profesor estará integrado en los distintos Equipos de
Ciclo, desde donde surgirán las iniciativas, inquietudes
y proyectos tendentes a potenciar la labor del profesorado y mejorar
el resultado de los alumnos.
- Criterios disciplinarios:
- La disciplina será activa, amoldándose a la edad
escolar y teniendo en cuenta las características personales,
tanto del Centro como de los alumnos.
- Deberá tener carácter preventivo y educativo.
- Las medidas "ordinarias" de disciplina, serán
tomadas por el Profesor correspondiente o el Tutor.
- La medidas "especiales de disciplina", serán
tomadas por acuerdo de los Profesores y Director, y contando, a
ser posible, con la colaboración de los padres representantes.
(Comisión de convivencia). Estas medidas serán referidas
a aquellos casos en los que la conducta y actitud del alumno suponen
un perjuicio para el resto de los alumnos y del Profesor.
- Se trabajará para que la convivencia sana, el resto y el
compañerismo, suplan todo tipo de medidas disciplinarias.
Con todo, la base de referencia será, en último término,
el Decreto sobre "Derechos y Deberes de los Alumnos" y
las "normas de Convivencia del Centro".
Objetivos del Centro
- Conseguir que el Centro sea un lugar de convivencia.
- Conocer, cuidar, respetar y hacer correcto uso de las instalaciones.
- Utilizar el Centro como lugar de trabajo y aprendizaje.
- Implicar a las familias en la labor educativa de Centro.
- Desarrollar hábitos de salud e higiene corporal y de autoestima.
- Comunicarse a través de medios de expresión verbal,
corporal, visual, plástica, musical y matemática, potenciando
el desarrollo del razonamiento lógico, sensibilidad estética,
creatividad y autonomía personal.
Finalidad del Centro, modelo
de persona
Queremos que el alumno sea capaz de conocer y potenciaar sus cualidades
físicas, psicomotrices, afectivas, intelectuales y morales:
- Aceptando sus limitaciones.
- Insertándose en la Comunidad Educativa.
- Abriéndose y trabajando por los valores humanos: solidaridad,
tolerancia, amistad, trabajo...
- Siendo críticos ante la sociedad y las realidades sociales.
- Asumiendo sus compormisos en la tarea de construir una sociedad
más justa.
El resultado final pretendido es el de lograr para el alumno su desarrollo
integral.
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