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 Proyecto Educativo    

 

Proyecto educativo

   Nuestras señas de identidad
  • El colegio es aconfesional y respetuoso con todas las creencias.
  • Consideramos necesaria una participación activa de los padres, así como imprescindible una acción educativa coordinada familia-escuela.
  • Fomentamos la efectiva igualdad de derechos entre los sexos así como el respeto ante la pluralidad étnica y cultural.
  • Nos implicamos en el cuidado y respeto por nuestro entorno natural para crear y mantener una actitud ecológica.
  • Estimulamos valores como la solidaridad, tolerancia, responsabilidad, respeto a los demás y actitud de diálogo.
  • Propiciamos una educación que integra el aspecto formativo y el instructivo.
  • Queremos para nuestro colegio una gestión democrática y consensuada por todos.
  • Propugnamos una enseñanza experimental que sea motivadora y favorezca el pensamiento crítico y autónomo.
 

Nuestros objetivos

  • Fomentar en nuestros alumnos/as la capacidad de comprender y respetar las diferencias de su ámbito natural , social y cultural.
  • Alcanzar los objetivos generales de Educación Infantil y Primaria
  • Conseguir el respeto por parte de todos los alumnos/as a la autoridad del conjunto de los profesores/as.
  • Promover la formación del profesorado, dentro y fuera del centro, en aquellos temas que interesan a gran parte del Claustro.
  • Posibilitar la participación de padres, profesores y alumnos en aquellas actividades que se organicen con asignación de tareas específicas a cada uno.
  • Contribuir a mejorar las relaciones familia-escuela.
  • Reconocer y respetar las diferencias personales. Favorecer las relaciones interpersonales.
  • Conseguir el respeto de unas normas básicas de convivencia y disciplina por parte de todos.
  • Planificar conjuntamente la utilización, distribución y mantenimiento de los recursos del centro para el mejor funcionamiento del mismo.
  • Estar abiertos a todos los organismos y entidades que incidan en la vida educativa (Ayuntamiento, C.E.P. , C.A.M. , A.M.P.A. , etc...).
  • Sentirnos parte del entorno que nos rodea, participando y aprovechando los recursos que nos proporciona.
 
   

 

   
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