ARCIPRESTE DE HITA
Programas Institucionales del MEC y de la Consejería de Educación.
Programas complementarios del Ayuntamiento de Madrid.
Plan Local de Mejora y Extensión de los Servicios Educativos de Carabanchel.
Programa de Educación Vial.
Programa de Salud Buco-dental.
Programa de implantación de lengua extranjera desde alumnos de 3 años.
Jornadas Culturales y Deportivas.
Actividades Conjuntas de carácter formativo-lúdico-cultural: Día de la Constitución, Fiesta de Navidad, Día de la Paz, Día del libro, Fiestas Populares,...
Seminarios formativos para el profesorado.
Centros de Alumnos en Prácticas de distintas Universidades.
Centros Colaboradores en investigaciónes educativas o sanitarias.
OBJETIVOS GENERALES
- Comprender discursos orales y escritos, interpretándolos con una actitud crítica y aplicar la comprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizaje.
- Utilizar la lectura como fuente de placer, información y de aprendizaje y como medio de perfeccionamiento lingüístico y personal.
- Explorar las posibilidades expresivas orales y escritas de la lengua para desarrollar la sensibilidad estética, buscando cauces de comunicación creativos en el uso autónomo y personal del lenguaje.
METODOLOGÍA
- Lectura activa, leyendo en voz alta dentro del grupo.
- Lectura continua, buscando siempre un tiempo para ella en todas las materias.
- Lectura diversa con dramatizaciones que den más expresión al lenguaje.
- Lectura automática para que pueda el lector ocupar la conciencia en el ejercicio recreativo y en la construcción crítica de un pensamiento.
- Animación a la lectura infantil.
PRIMER CICLO
- Empezar con un libro colectivo para lectura en voz alta (en 1º Primaria acompañado de pictogramas).
- Preguntas abiertas y cerradas de comprensión oral.
- Lectura de un cuento breve por parte del profesor y ordenación de viñetas por parte de los alumnos dadas anteriormente.
- Dibujo de algunas escenas de un cuento dado.
- Creación individual de un Libro de Cuentos.
- Inventar una historia a partir de unas viñetas dadas.
SEGUNDO CICLO
- Leer libros colectivos utilizando la biblioteca de aula.
- Lectura de libros de forma individual y realización de una ficha de cada uno de ellos.
- Aprovechar los textos del currículo para hacer lectura colectiva en voz alta, trabajando comprensión y fluidez lectora.
TERCER CICLO
- Empezar con un libro colectivo por clase e intercambiar entre los dos niveles. Hacer comentario de texto con ficha y mural con viñetas.
- Un libro por mes y al final LIBRO FORUM.
- “Cuadernillo individual” donde recogen la ficha de cada libro leído, con dibujo de su portada.
- Al final del curso se dará un diploma a los grandes lectores.
- Elaboración de libros por parejas, ilustrador y narrador.
- Visita de un autor e ilustrador.
- Hacer un marca-páginas plastificado como regalo del colegio y que será el resultado final de un Concurso de Marca-Páginas
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