Objetivos generales contemplados en nuestro proyecto curricular con respecto a este ciclo educativo:

1.- Comprender y expresarse oralmente y por escrito de forma coherente y clara, utilizando el vocabulario propio de este ciclo.
2.- Adquirir y desarrollar el proceso lecto-escritor, en sus aspectos lúdicos y como fuente de conocimiento.
3.- Adquirir y utilizar instrumentos sencillos de cálculo y medida para resolver problemas en cuyo tratamiento se requiera operaciones de suma y resta.
4.- Identificar formas geométricas sencillas en su entorno inmediato y distinguir en objetos de la vida real línea, superficie y volumen de forma intuitiva.
5.- Conocer y utilizar la numeración hasta la centena.
6.- Conocer su propio cuerpo y descubrir su individualidad.
7.- Desarrollarse como ser social en su entorno más próximo: familia, colegio y barrio.
8.- Observar y conocer su entorno natural descubriendo los elementos que lo componen y adquirir los hábitos de conservación y mantenimiento de éstos.
9.- Favorecer el desarrollo personal, expresivo y comunicativo, de forma creativa, a través de los lenguajes artísticos.
10.- Iniciar al alumno en el conocimiento de los distintos códigos artísticos para descubrir los valores estéticos en la vida cotidiana y en su entorno cultural.
11.- Iniciar en el análisis y la reflexión de las producciones artísticas.

Algunos principios metodológicos relativos a este ciclo son:

1.- Globalizador para lograr el desarrollo de capacidades en los procesos evolutivos.
2.- El alumno debe llegar a construir sus propios aprendizajes.
3.- Todas las actividades de aprendizaje estarán enraizadas en la vida del alumno procurando que transciendan a otros contextos.
4.- El proceso de enseñanza ha de garantizar la funcionalidad de los aprendizajes.
5.- Capacitar al alumno para aprender a aprender.
6.- Fomento del interés y de la cooperación.
7.- Las actividades deben ser motivadoras y gratificantes.
8.- La metodología debe guiarse por los principios de: ACTIVA, PERSONALIZADA, INDIVIDUALIZADA, PARTICIPATIVA.
9.- La evaluación será continua y formativa para adecuar el proceso de enseñanza al proceso de aprendizaje. Debe extenderse a todos los ámbitos del proceso educativo.