Desde el curso 2007/2008 se inicia en nuestro centro escolar un proyecto experimental que tiene como finalidad la constitución del centro en la modalidad de centro preferente de Trastorno Generalizado de Desarrollo (TGD). Para ello se tiene como referente el documento Marco de la Dirección General de Centros Docentes, sobre la puesta en funcionamiento de Escuelas Infantiles y Colegios de Escolarización preferente de alumnado con TGD.
A través de este proyecto perseguimos la inclusión de los alumnos con TGD del colegio a la educación ordinaria creyendo así en el reto de poder favorecer su capacidad de adaptación al mundo social partiendo de un concepto de educación abierto a todo tipo de alumnos.
Este proyecto consiste en la puesta en marcha de un trabajo específico atendiendo preferentemente a 5 alumnos con TGD. Por ello las señas de identidad del mismo son:
Es por ello nuestro aula de poyo presenta como característica principal una distribución en espacios diversos que constituyen la prolongación de las aulas ordinarias del colegio, todo ello con el fin de conseguir una mayor normalización. Así como teniendo como referente aquellos aspectos fundamentales del desarrollo en que nuestros alumnos presentan más dificultades (habilidades para la interacción social; habilidades para la comunicación y el lenguaje; la presencia de comportamientos, acrtividades e intereses restringidos y estereotipiados).