Es objetivo particularmente querido por este Centro, el desarrollo e implantación de lo que denominamos como medios informáticos. Es un hecho el avance en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en la vida cotidiana. En los últimos cinco años, gracias a las inversiones de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid pero, sobre todo, al esfuerzo realizado desde el Centro, se ha logrado acondicionar un aula de informática que permite el uso de un ordenador por alumnos (25 ordenadores), introducir un mínimo de un ordenador por aula (tres en el Tercer Ciclo de Primaria) y ordenadores en todos los espacios comunes (tutorías, biblioteca, sala de audiovisuales, etc.). Todos ellos conectados en red y con posibilidad de acceso aInternet mediante línea ADSL dotada de un filtro selectivo para que los alumnos del Centro no tengan acceso a contenidos no deseados. Se cuenta también con todo tipo de periféricos (impresoras láser y a color), escáner, cañones de proyección, cámara web, etc.

El aula de informática tiene un doble uso, por un lado, como apoyo a otras áreas, herramienta para realizar o elaborar actividades en distintas materias. Especialmente útil ha sido el paquete de actividades conocido como “recursos clic” elaborado por distintos profesores en el ámbito nacional. Estos materiales han sido utilizados durante todo el curso en las áreas de inglés y Educación Física. Por otro lado, como un medio importante por sí mismo. Un recurso con múltiples posibilidades en el ámbito del estudio. Se ha puesto especial interés en el uso de determinados programas (procesador de texto Word) y en la navegación por Internet participando en distintos programas escolares. Internet como una gran biblioteca donde es posible localizar información sobre todo tipo de temas.

En esta misma línea, el aula ha tenido un uso intenso y continuado en horario no lectivo mediante actividades coordinadas por  la AMPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos) Este hecho es importante si pensamos que la “informática” no tiene hasta la fecha un tiempo dentro del horario escolar.

• Utilizar las nuevas tecnologías como recurso didáctico novedoso y con múltiples posibilidades, lo que implica:
• Favorecer el conocimiento de múltiples programas que sirvan de apoyo a la labor didáctica.
• Estimular al profesorado para que introduzca progresivamente en su práctica docente las nuevas tecnologías.
• Potenciar el uso del ordenador como medio de aprendizaje.
• Fomentar el uso de los medios informáticos como recurso que facilita el acceso a la información y a la comunicación, ello supondrá:
  • Favorecer la búsqueda de información a través de internet.
  • Fomentar el uso del correo electrónico por parte del profesorado como una forma de relación con las familias y con otros centros educativos.
  • Utilizar los medios informáticos como un medio de integración de todo el alumnado.
    

Específicos:

• Identificar por su nombre los principales elementos del ordenador, conociendo sus funciones.
• Conocer y poner en práctica las normas básicas de funcionamiento del ordenador; encendido, apagado, manejo del teclado, del ratón.
• Utilizar el ordenador como un instrumento más de juego, de aprendizaje, familiarizándose con él en su manejo.
• Actuar con autonomía a la hora de manejar el ordenador (entrar y salir del juego, elegir opciones, acceder a Internet, etc.)
• Desarrollar la coordinación óculo-manual necesaria para manejar el ratón, el teclado y jugar correctamente.
• Manejar el ratón ajustándose a los límites espaciales impuestos por la pantalla y los elementos que en ella aparezcan.
• Participar activamente con los demás en las propuestas que se hagan para su utilización.
• Mostrar una actitud de curiosidad y cuidado en el manejo del ordenador.
• Interiorizar las normas de funcionamiento del rincón del ordenador.

• Incorporar el ordenador como recurso en la enseñanza.
• Crear diferentes situaciones de aprendizaje a través de distintos programas.
• Facilitar la adquisición y descubrimiento de destrezas y capacidades.
• Potenciar el uso del ordenador como medio de aprendizaje y no solo como juego.
• Conocer y aplicar diferente programas.
• Conocer el rendimiento del alumnado.
• Adquirir conceptos matemáticos.
• Interiorizar conceptos lingüísticos.
• Fomentar la autonomía en el uso del ordenador.
• Favorecer la comunicación entre iguales y el trabajo cooperativo a través del ordenador.
• Usar el ordenador como herramienta de apoyo al proceso global de enseñanza-aprendizaje.

Desde el curso 2006-2007 se ha puesto en marcha esta nueva experiencia con pizarras digitales. Para llevarlo a cabo, mediante una inversión importante para el Centro, se han instalados en dos aulas del Tercer Ciclo de Primaria los medios necesarios: ordenadores, cañon proyector, pizarra y la aplicación así como el dispositivo que permite su uso digital e interactivo. Estas pizarras se pueden usar además al modo clásico mediante rotuladores específicos y servir como pantalla de proyección de todo tipo de material audiovisual, todo ello ha permitido la sustitución en dichas aulas de la tradicional pizarra para tiza.

Aunque estos medios se han instalado en dos aulas concretas, todo el profesorado tiene la posibilidad, si así lo desea, de hacer en algún momento uso de los mismo, se pretende, con ello, valorar el impacto que dicho recurso pudiera tener en el colegio, tanto por su posible utilidad en los procesos de enseñanza como por la repercusión en el aprendizaje y la motivación de los alumnos. Desde que comenzó su utilización habitual en estas dos aulas se ha mostrado un interés creciente tanto por parte del los profesores como de los alumnos, por ello, es previsible que de forma progresiva -dado su elevado coste- este medio se vaya extendiendo a todas las aulas.

La causa de este creciente interés, se debe a las fantásticas posibilidades que las Pizarras Digitales Interactivas ofrecen. Puede decirse que dentro de las Tecnologías de la Información y Comunicación es el medio que fundamentalmente apoya al profesor para impartir la clase y desarrollar el programa dada la cantidad de recursos que tiene a su alcance, sin salir del aula, utilizando la Pizarra Digital Interactiva.