C. E. I. P. NUESTRA SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN
Libros de Texto Curso 2012/2013
Educación Infantil
Educación Primaria
NORMATIVA DE APLICACIÓN EN LA COMUNIDAD DE MADRID
AÑO ACADÉMICO 2010-2011
Educación Infantil
Organización y funcionamiento de los centros
· Real Decreto 82/1996 del 26 de enero por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria.
· Orden del Ministerio de Educación y Ciencia del 29 de junio de 1994 por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las Escuelas de Educación Primaria.
· Orden de 29 de febrero de 1996, que modifica la Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de 29 de junio de 1994.
· Decreto 136/2002, de 25 de julio, por el que se establece el marco regulador de las Normas de Convivencia en los Centros Docentes de la Comunidad de Madrid.
· Decreto 63/2004, de 15 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el procedimiento para la selección, nombramiento y cese de directores de centros docentes públicos de la Comunidad de Madrid en los que se impartan enseñanzas escolares.
· Decreto 149/2000 de 22 de junio, por el que se regula el régimen jurídico de la autonomía de gestión de los centros docentes públicos no universitarios.
Currículo y organización de las enseñanzas
· Real Decreto 1333/1991, de 6 de septiembre, por el que se establece el currículo de la Educación Infantil.
· Resolución de 5 de marzo de 1992, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se establecen orientaciones para la distribución de objetivos, contenidos y criterios de evaluación para cada uno de los ciclos.
· Real Decreto 2438/1994, de 16 de diciembre, por el que se regula la enseñanza de la Religión.
· Orden de 3 de noviembre de 1993 por la que se establece el currículo del área de Religión Católica en la Educación Infantil y se le asigna un tiempo específico en la jornada escolar.
· Orden 4589/2000, de 15 de septiembre, de la Consejería de Educación, por la que se regula la impartición, con carácter experimental, de la lengua extranjera en el primer ciclo de Educación Primaria y en el segundo ciclo de Educación Infantil.
Evaluación
· Orden de 12 de noviembre de 1992 sobre evaluación en Educación Infantil.
Necesidades Educativas Especiales.
· Real Decreto 696/1995, de 28 de abril, de ordenación de la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales.
· Orden de 14 de febrero de 1996, sobre evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales que cursan las enseñanzas de régimen general establecidas en la ley orgánica 171990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo
· Orden de 14 de febrero de 1996, por la que se regula el procedimiento para llevar a cabo la evaluación psicopedagógica y se establece el dictamen y los criterios de escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales.
Educación Primaria
Organización y funcionamiento de los centros
· Real Decreto 82/1996 de 26 de enero por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria.
· Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de 29 de junio de 1994 por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las Escuelas de Educación Primaria.
· Orden de 29 de febrero de 1996, que modifica la Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de 29 de junio de 1994.
· Decreto 136/2002, de 25 de julio, por el que se establece el marco regulador de las Normas de Convivencia en los Centros Docentes de la Comunidad de Madrid.
· Decreto 63/2004, de 15 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el procedimiento para la selección, nombramiento y cese de directores de centros docentes públicos de la Comunidad de Madrid en los que se impartan enseñanzas escolares.
· Decreto 149/2000 de 22 de junio, por el que se regula el régimen jurídico de la autonomía de gestión de los centros docentes públicos no universitarios.
Currículo y organización de las enseñanzas
· Real Decreto 1344/1991, de 6 de septiembre, por el que se establece el currículo de la Educación Primaria.
· Resolución de 5 de marzo de 1992, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se establecen orientaciones para la distribución de objetivos, contenidos y criterios de evaluación para cada uno de los ciclos.
· Real Decreto 2438/1994, de 16 de diciembre, por el que se regula la enseñanza de la Religión.
· Orden de 3 de agosto de 1995, por la que se regulan las actividades alternativas a la enseñanza de la Religión establecidas por el Real Decreto 2438/1994, de 16 de diciembre.
· Resolución de 16 de agosto de 1995, de la Dirección General de Renovación Pedagógica, por la que se desarrolla lo previsto en la Orden de 3 de agosto de 1995 sobre actividades de estudio alternativas a las enseñanzas de Religión en la Educación Primaria, en el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, y en el 2º curso de Bachillerato.
Corrección de errores de la Resolución de 16 de agosto de 1995.
· Orden 2199/2004, de 15 de junio, del Consejero de Educación por la que se regulan el horario semanal de las enseñanzas de la Educación Primaria y las enseñanzas de la Lengua Extranjera en el Primer Ciclo de la misma, y se establecen el Plan para el Fomento de la Lectura y el Desarrollo de la Comprensión Lectora y las medidas de apoyo y refuerzo en dicho nivel educativo.
Evaluación
· Orden de 30 de octubre de 1992 por la que se establecen los elementos básicos de los informes de evaluación, de las enseñanzas de Régimen General reguladas por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, así como los requisitos formales derivados del proceso de evaluación que son precisos para garantizar la movilidad de los alumnos, modificada por la Orden de 2 de abril de 1993.
· Orden 2 de abril de 1993, por la que se modifica la Orden 30 de octubre de 1992.
· Orden de 12 de noviembre de 1992 sobre evaluación en Educación Primaria.
· Orden 74/2005 , de 12 de Enero , Del Consejero de Educación sobre la expresión de los resultados de la Evaluación del aprendizaje de los alumnos en Educación Primaria.
Necesidades Educativas Especificas
· Real Decreto 696/1995, de 28 de abril, de ordenación de la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales.
· Orden de 14 de febrero de 1996, sobre evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales que cursan las enseñanzas de régimen general establecidas en la ley orgánica 171990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo
· Orden de 14 de febrero de 1996, por la que se regula el procedimiento para llevar a cabo la evaluación psicopedagógica y se establece el dictamen y los criterios de escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales.
Organización y funcionamiento de los centros
· Real Decreto 83/1996 de 26 de enero por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria.
· Decreto 198/2000 de 31 de agosto, por el que se crean los nuevos departamento didácticos de Economía, Formación y Orientación laboral y de Religión en Institutos de Educación Secundaria.
· Decreto 136/2002, de 25 de julio, por el que se establece el marco regulador de las Normas de Convivencia en los Centros Docentes de la Comunidad de Madrid.
· Decreto 63/2004, de 15 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el procedimiento para la selección, nombramiento y cese de directores de centros docentes públicos de la Comunidad de Madrid en los que se impartan enseñanzas escolares.
· Decreto 149/2000 de 22 de junio, por el que se regula el régimen jurídico de la autonomía de gestión de los centros docentes públicos no universitarios.
· Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de 29 de junio de 1994 por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria,
· Orden de 29 de febrero de 1996, que modifica la Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de 29 de junio de 1994.
· Orden 5559/2000 de 17 de octubre, del Consejero de Educación, por la que se amplía la regulación vigente sobre organización y funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria en algunos aspectos relacionados con el horario de los alumnos.
Currículo y organización de las enseñanzas
· Decreto 34/2002, de 7 de febrero, por el que se aprueba el currículo de las áreas de conocimiento y materias obligatorias y opcionales de la Educación Secundaria Obligatoria para la Comunidad de Madrid.
· Orden Ministerial de 28 de febrero de 1996 por la que se dictan instrucciones para la implantación de enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria. Es de aplicación lo regulado sobre:
-El horario de los cursos 3º y 4º, excepto en cumplimiento de lo establecido en el artículo 5.2 del Decreto 34/2002, de 7 de febrero, en el que el horario de cada una de las materias "Biología y Geología" y "Física y Química", en el 3ª curso será de dos períodos lectivos semanales.
- La optatividad correspondiente a los cursos 3º y 4º, excepto en lo que se refiere a la Segunda Lengua Extranjera y a la Cultura Clásica, que se regirán por lo establecido en los artículos 4.3, 5.2 y 5.3, y en la disposición transitoria primera del citado Decreto 34/2002, de 7 de febrero, y a la materia optativa Informática en la Educación Secundaria Obligatoria, que, de acuerdo con la disposición transitoria primera del Decreto 34/2002, de 7 de febrero, no podrá desarrollarse en los centros de la Comunidad de Madrid.
- Los programas de diversificación curricular.
- Las enseñanzas de Religión y actividades de estudio alternativas.
· Resolución de 12 de abril de 1996, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se regulan los programas de diversificación curricular en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Desarrolla lo previsto sobre esta materia en la Orden de 28 de febrero de 1996.
· Orden 1140/2001, de 26 de marzo, del Consejero de Educación, por la que se establece el horario semanal del primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Madrid. Regula el horario semanal para las áreas y materias correspondientes a los cursos primero y segundo de la etapa.
· Orden 4399/2001, de 16 de octubre, del Consejero de Educación, por la que se regulan las convalidaciones de determinadas áreas o materias de Educación Secundaria Obligatoria para aquellos alumnos que simultáneamente cursen enseñanzas de régimen especial de Música o Danza.
· Orden 2200/2004, de 15 de junio, del Consejero de Educación, por la que se establecen para la Educación Secundaria Obligatoria las medidas de refuerzo y apoyo educativos, se regula la optatividad en los cursos 1º y 2º, y se determina el sistema de recuperación de las áreas y materias pendientes. Regula o establece:
- La optatividad de los cursos 1º y 2º de la etapa.
- Las medidas de refuerzo educativo en los cursos 1º y 2º.
- Las medidas de apoyo educativo en los cursos 3º y 4º:
- El sistema de recuperación de las áreas o materias pendientes de cursos anteriores.
Evaluación
· Orden ECD/1923/2003, de 8 de julio por la que se establecen los elementos básicos de los documentos de evaluación.
· Orden 4997/2003, de 3 de septiembre, del Consejero de Educación, para la aplicación en el curso 2003-2004 de la evaluación, promoción y titulación en la Educación Secundaria Obligatoria, reguladas por la LOCE, y modificada por la Orden 2198/2004, de 15 de junio, no tendrá ya vigencia en el curso 2004-2005. En cambio, sí es de aplicación para la evaluación y pruebas extraordinarias de septiembre 2004.
· Orden 5463/2004, de 26 de Noviembre, del Consejero de Educación, por la que se regulan la evaluación y la promoción y la titulación en la Educación Secundaria Obligatoria.
La Consejería de Educación, de acuerdo con lo establecido en el punto 4.3.2 de las Instrucciones de la Viceconsejera de 23 de junio, sobre el comienzo del curso 2004-2005, publicará al inicio del curso una norma que regule la evaluación a partir del año 2004-2005 en esta etapa educativa.
Necesidades Educativas Especiales
· Real Decreto 696/1995, de 28 de abril, de ordenación de la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales.
· Orden de 14 de febrero de 1996, sobre evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales que cursan las enseñanzas de régimen general establecidas en la ley orgánica 171990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.
Orden de 14 de febrero de 1996, por la que se regula el procedimiento para llevar a cabo la evaluación psicopedagógica y se establece el dictamen y los criterios de escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales.
Evaluación
· Orden de 30 de octubre de 1992 por la que se establecen los elementos básicos de los informes de evaluación, de las enseñanzas de Régimen General reguladas por la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, así como los requisitos formales derivados del proceso de evaluación que son precisos para garantizar la movilidad de los alumnos, modificada por la Orden de 2 de abril de 1993.
· Orden 2 de abril de 1993, por la que se modifica la Orden 30 de octubre de 1992.
· Orden de 12 de noviembre de 1992 por la que se regula la evaluación y la calificación de los alumnos que cursan el Bachillerato establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.
· Real Decreto 696/1995, de 28 de abril, de ordenación de la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales.
· Orden de 14 de febrero de 1996, sobre evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales que cursan las enseñanzas de régimen general establecidas en la ley orgánica 171990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo
· Orden de 14 de febrero de 1996, por la que se regula el procedimiento para llevar a cabo la evaluación psicopedagógica y se establece el dictamen y los criterios de escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales.