El claustro de profesores

 

1.- Composición

Está formado por 25 docentes, distribuidos de la siguiente forma:

 

RELACIÓN DE TUTORES Y PROFESORES

Educación Infantil

3 años A
Gema Cebrián Fernández

3 años B
Saray Expósito Vaca

3 años C
Ana Agustina Chacón González

4 años A
Alma Vizcaíno Díaz

4 años B
Estefanía Casado Blanco

5 años A
Tíscar Lopezosa Pérez

5 años B
Rosa María Díaz Mateo

 

Educación Primaria

1º A
Estela (EDUCACIÓN MUSICAL)

1º B
Loli Martín Morillas

2º
Dolores Martín Morillas

2º A
Montserrat Abián Belmonte

3º

Ester Sauquillo Martínez (EDUCACIÓN FÍSICA)

4º

Pilar Baratech Torres

5º
Eva Almonacid Cano

6º
Mily Otero Reviriego (EDUCACIÓN FÍSICA)


PROFESORES/AS NO TUTORES

IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS)
M. Carmen Yubero Peláez, Mª José Jiménez Martín Y Chelo Vicente Fernández

FORMACIÓN RELIGIOSA
Mª Eugenia Latorre Plaza
Daniel López Merino

APOYO A LA EDUCACIÓN INFANTIL

Yolanda Prieto Sayavera

PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
Sarah Espárrago Jiménez

EDUCACIÓN COMPENSATORIA
Mª Victoria Terrón Teno

JEFATURA DE ESTUDIOS
Chelo Vicente Fernández

SECRETARÍA
Mª Jesús Sánchez Mochales

DIRECCIÓN
Fernando Andrés Lorenzo

 

2 .- Habilitación

El conjunto del profesorado del centro dispone de las correspondientes habilitaciones para impartir la docencia en todos los niveles y/o áreas que se imparten en el colegio.

 

3 Adscripción

En función de lo expuesto en el apartado anterior, la adscripción a niveles o a áreas se ajusta a las habilitaciones correspondientes.

 

4 Actuaciones prioritarias

  1. - Mayor interés por los alumnos especialmente conflictivos y con una situación problemática personal y familiar.
  2. - Inquietud ante el desajuste existente entre el esfuerzo realizado por parte del profesorado y los resultados obtenidos por el alumnado.
  3. - Preocupación por incrementar la coordinación.
  4. - Elevado interés y deseo de superación por parte del profesorado. Esto se manifiesta por la importante participación en los diferentes cursos y seminarios que se organizan por los diferentes estamentos educativos.
    De igual forma participa en actividades de carácter interno que se programan en el centro.
  5. - Tendencia a comprender que, no hay que obsesionarse por desarrollar "absolutamente" todos los contenidos en perjuicio de otros objetivos curriculares: valores, procedimientos...

 

5.- OTROS PROFESIONALES DE APOYO

El centro recibe, para el tramo de Ed. Primaria, el apoyo de un profesional (orientador) dependiente del EOEP, que acude al centro una mañana por semana para realizar su trabajo. Igualmente, contamos con una profesional de Pedagogía Terapéutica que viene dos veces en semana y una P.T.S.C. (Servicios a la Comunidad).

Desde la UPE, a través del Proyecto de Ed. Compensatoria, el centro tiene asignado a tiempo total a un profesor que se encarga prioritariamente de prestar ayuda al alumnado con necesidades de compensación educativa.

 

6.- PERSONAL DE SERVICIOS

En el colegio y en calidad de funcionario dependiente del Ayuntamiento de Madrid, una persona presta sus servicios desde el año 2004, como Ordenanza.

Sus funciones son las propias de su cargo. Colabora con el profesorado en el uso de la fotocopiadora.

7.- TUTORÍA

Todos los alumnos del Colegio tienen un/a tutor/a, que se encarga de que el alumno consiga una “formación integral”, preocupándose de su integración en la clase y de las dificultades y progresos en sus tareas escolares. El tutor o tutora es también el enlace entre las familias y el Colegio.


Todos los tutores tienen asignada una hora semanal (previa cita) para la relación con las familias; durante el presente curso escolar será todos los jueves de 13:00 a 14:00 horas (en los meses de septiembre y junio) o bien de 12:30 a 13:30 horas el resto del año (de octubre a mayo). Las familias no pueden acceder a las aulas de los alumnos fuera del citado horario.

 

 

 

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