La Educación combinada, que surge de la coexistencia de una línea de Escolarización Ordinaria y de una línea de Educación Especial (D. auditiva) en el mismo Centro,es una experiencia educativa que pretende armonizar ambas, con el objetivo de ofrecer a nuestros alumnos sordos,- en base a sus características personales y a sus necesidades de aprendizaje-, una respuesta educativa que supere las limitaciones del Centro Específico y las de una Integración al uso.
Así definida, la Educación combinada se concreta en:
1.- Una característica de Centro: Todos nuestros alumnos ,- pertenezcan a un aula ordinaria o específica-, participan del principio de Normalización. En este sentido amplio,decimos que todos nuestros alumnos sordos y oyentes son de E. Combinada.
Los objetivos de este nivel son principalemente sociales,afectivos y actitudinales.
2.- Una práctica educativa: Por la que los alumnos sordos,además de recibir la atención específica que requieren, se benefician de la instrucción conjunta con los compañeros oyentes. En este sentido, y en base al principio de Individualización, podemos distinguir dos modalidades:
- Alumnos sordos que, perteneciendo a un aula específica, comparten actividades de un área con compañeros de un aula ordinaria de similar edad (por ejemplo, E.Física)
- Alumnos sordos que pertenecen a un aula ordinaria -y ésta es la novedad respecto de la Integración-, estan acompañados por un profesor especialista en sordos que actúa dándoles explicaciones específicas o asumiendo una función mediadora en relación con la actividad general del grupo clase, con la finalidad de alcanzar los mismos objetivos que sus compañeros de aula.
La Educación Combinada exige un gran esfuerzo organizativo, didáctico, evaluativo y comunicativo.
Esta experiencia se irá implantando curso a curso, (desde E. Infantil 3 años) ,hasta completar toda la E.Primaria.