1.- Comprender
discursos orales y escritos interpretándolos con una
actividad crítica y aplicar la comprensión de los mismos
a nuevas situaciones de aprendizaje.
* Expresarse
oralmente y por escrito de forma coherente, teniendo
en cuenta las características de las diferentes
situaciones de comunicación y los aspectos
normativos de la lengua.
* Utilizar la
lengua oral para intercambiar ideas, experiencias y
sentimientos, adoptando una actitud respetuosa ante
las aportaciones de los otros y atendiendo a las
reglas propias del intercambio comunicativo.
* Utilizar la
lectura como fuente de placer, de información, de
aprendizaje y como medio de perfeccionamiento y
enriquecimiento lingüístico y personal. * Utilizar
la lengua oralmente como instrumento de aprendizaje
(discusión, esquema, resumen, etc.).
2.- Utilizar el
conocimiento matemático para interpretar, valorar y
producir informaciones y mensajes sobre fenómenos
conocidos.
* Reconocer
situaciones del medio habitual en las que existan
problemas para cuyo tratamiento se requieran
operaciones elementales de cálculo, formularlos
mediante formas sencillas de expresión matemática y
resolverlos utilizando los algoritmos
correspondientes.
* Utilizar
instrumentos sencillos de cálculo y medida.
* Elaborar y
utilizar estrategias personales de estimación,
cálculo mental y orientación espacial para la
resolución de problemas sencillos.
3.- Profundizar en
el conocimiento del mundo natural, físico y social que
rodea al niño, y la relación que existe entre ellos.
* Profundizar
en el conocimiento de su propio cuerpo y afianzar
hábitos de higiene y salud.
* Iniciación en
la historia de la evolución social del hombre.
4.- Profundizar en
el conocimiento de los diversos materiales y técnicas de
expresión artística.
* Desarrollar y
potenciar la expresión y comunicación a través de
los distintos lenguajes artísticos.
5.- Desarrollar
hábitos de convivencia basados en la solidaridad,
cooperación y respeto mutuo.
1.- El enfoque de
los contenidos será Globalizador.
2.- El alumno debe
llegar a construir sus propios aprendizajes.
3.- Todas las
actividades de aprendizaje estarán enraizadas en la vida
del alumno procurando que transciendan a otros
contextos.
4.- El proceso de
enseñanza ha de garantizar la funcionalidad de los
aprendizajes.
5.- Capacitar al
alumno para aprender a aprender.
6.- Fomento del
interés y de la cooperación.
7.- Se tenderá a la
realización de actividades motivadoras y gratificantes.
8.- Se procurará
que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea: ACTIVO,
INDIVIDUALES, PROGRESIVO.
9.- La evaluación
será continua y formativa para adecuar el proceso de
enseñanza al proceso de aprendizaje. Debe extenderse a
todos los ámbitos del proceso educativo.
