¿Quién
fue Johann Amos Comenius (J.A. Komenský)?
La
elección del nombre COMENIUS para esta parte del programa
SÓCRATES evoca el rico patrimonio educativo europeo.Nacido
un siglo antes de la Ilustración en territorio de lo que
es hoy la República Checa, Comenius (1592-1670), teólogo,
filósofo y pedagogo, estaba firmemente convencido de que
sólo a través de la educación puede el ser
humano desarrollarse plenamente y vivir una vida verdaderamente
armoniosa. Considerado uno de los fundadores de la educación
moderna, Comenius, que vivió las vicisitudes de la Guerra
de los Treinta Años (1618-1648), fue también un
cosmopolita y un universalista comprometido con la defensa de
losderechos humanos, la paz entre las naciones, la armonía
social y la unidad de la humanidad.
Comenius
(1592-1670)
¿Que
es el Programa Sócrates?
Sócrates
es el programa europeo en materia de educación, en el que
participan unos treinta países europeos.
El
programa Sócrates propugna la cooperación europea
en todos los ámbitos de la educación. Ésta
adopta formas diversas: la movilidad (desplazarse en Europa), la
elaboración de proyectos comunes, la creación de redes
europeas (difusión de las ideas y de las prácticas
correctas) o la realización de estudios y de análisis
comparativos.
En
la práctica, Sócrates ofrece a las personas becas
para estudiar, enseñar, realizar un período de prácticas
o seguir cursos de formación en el extranjero; presta a los
centros educativos ayuda para poner en marcha proyectos pedagógicos
y para intercambiar experiencias; concede a las asociaciones y a
las ONG ayudas a fin de organizar actividades sobre temas educativos,
etc.
Ahora
bien, hay una regla de oro que debe respetarse: sólo se subvencionan
actividades con una dimensión europea basada en la cooperación
transnacional.
COMENIUS
hace hincapié, además, en otras cuestiones importantes:
el aprendizaje en un marco multicultural, pieza clave de la ciudadanía
europea; el apoyo a grupos desfavorecidos; la lucha contra el fracaso
escolar y la prevención de la exclusión.
El
programa Sócrates está dividido en ocho acciones:
Los
más conocidos y relevantes son Comenius - Enseñanza
escolar, Erasmus - Enseñanza superior , Grundtvig - Educación
de adultos y otros itinerarios educativos , Lingua - Enseñanza
y aprendizaje de las lenguas y Minerva - Tecnologías
de la información y de la comunicación en el ámbito
de la educación
La
acción Comenius es indudablemente la que más nos interesa.
Proyectos
escolares (Comenius 1.1.)
Su
objetivo es promover la cooperación transnacional entre centros
escolares. Estos proyectos dan a alumnos y profesores de al menos
tres países participantes la oportunidad de trabajar juntos
en uno o varios temas de interés común. Los proyectos
escolares Comenius deben estar integrados en las actividades habituales
del centro escolar, formar parte de las programaciones, integrar diferentes
clases y tener la mayor incidencia posible en el centro escolar.
Proyectos
lingüísticos (Comenius 1.2.)
El
objetivo de estos proyectos es acrecentar la motivación, la
capacidad y la confianza de los jóvenes para comunicarse en
otras lenguas europeas. Se encargan de este tipo de proyectos grupos
de al menos diez jóvenes de catorce años o más,
procedentes de centros asociados de dos países participantes.
El elemento principal de un proyecto lingüístico Comenius
es el aprendizaje de idiomas gracias a la realización de un
trabajo sobre un tema de interés común en colaboración
con jóvenes de otro país. Los trabajos relacionados
con el proyecto deberían estar integrados en las actividades
habituales del centro escolar y formar parte del programa de estudios.
Proyectos para el desarrollo escolar (Comenius 1.3.)
Esta
acción promueve la cooperación directa entre los centros
escolares en temas relacionados con la dirección y los enfoques
pedagógicos puede cobrar especial importancia. En este contexto,
los proyectos Comenius para el desarrollo escolar ofrecen a los directores
y a los profesores de los centros la posibilidad de intercambiar experiencias
e información, de desarrollar conjuntamente métodos
y enfoques a la medida de sus necesidades, y de probar y poner en
práctica en los centros participantes los planteamientos organizativos
y pedagógicos más eficaces.
Una
posibilidad para todos los centros implicados en un proyecto Comenius
1 es acoger a un Ayudante Lingüístico Comenius,
futuros profesores de idiomas de otros países europeos que
hayan solicitado una beca para trabajar entre tres y ocho meses como
Ayudantes Lingïicos Comeius en un centro escolar en España.
Otra
posibilidad que abre la Acción Comenius es la de realizar una
Visita Preparatoria previa a la iniciación del proyecto. Estas
visitas son normalmente muy útiles para planificar adecuadamente
un proyecto y conocer a tus socios. Una buena visita preparatoria
es clave para el ulterior éxito del proyecto.
Proyectos
escolares Comenius
El objetivo
de los proyectos escolares Comenius es promover la cooperación
transnacional entre centros escolares. Estos proyectos dan a alumnos
y profesores de al menos tres países participantes la oportunidad
de trabajar juntos en uno o varios temas de interés común.
Esta cooperación permite a los participantes intercambiar experiencias,
descubrir diferentes aspectos de la diversidad cultural, social y
económica europea, mejorar sus conocimientos generales y aprender
a comprender y a apreciar mejor las opiniones de los demás.
Los proyectos escolares Comenius deberían estar integrados
en las actividades habituales del centro escolar, formar parte del
programa de estudios, integrar diferentes clases y tener la mayor
incidencia posible en el centro escolar.
Todos los
alumnos de un centro escolar que participe en un proyecto podrán
intervenir en las actividades del mismo. Lo ideal sería que
los alumnos participaran en todas las fases del proyecto, incluidas
la planificación, la organización y la evaluación
de las actividades. Los proyectos escolares Comenius se centran básicamente
en el propio proceso de cooperación, es decir, en la realización
de un proyecto en colaboración con cierto número de
socios de otros países europeos. Sin embargo, por lo general,
los proyectos también darán lugar a diversos productos,
tales como diarios del proyecto, folletos, objetos, actuaciones artísticas,
sitios web, CD-ROM, etc.
COMENIUS
aspira a ayudar a todos aquellos que enseñan o aprenden en
centros escolares a desarrollar un sentido de pertenencia a una Comunidad
Europea más amplia y abierta, marcada por tradiciones, culturas
e identidades regionales diversas pero arraigadas en una historia
de desarrollo común.
Objetivos
Los objetivos
generales de COMENIUS son mejorar la calidad de la
educación escolar y reforzar su dimensión europea,
sobre todo fomentando la cooperación transnacional
entre centros escolares, contribuyendo a la mejora del desarrollo
profesional del personal directamente relacionado con el
sector de la enseñanza escolar y promoviendo el aprendizaje
de idiomas y el conocimiento intercultural.
COMENIUS
contribuye a mejorar la calidad de la educación escolar y a reforzar su dimensión europea,
mediante:
- el fomento
de la cooperación y los intercambios transnacionales entre
centros escolares y centros de formación del profesorado;
- el fomento
de la innovación en los métodos y materiales pedagógicos;
- el fomento
de la difusión transnacional de buenas prácticas y
la innovación en la gestión de los centros escolares;
- la creación
y difusión de métodos de lucha contra la exclusión
y el fracaso escolares, fomentando la integración de los
alumnos con necesidades educativas especiales y la igualdad de oportunidades
en todos los sectores de la educación;
- el fomento
de las tecnologías de la información y la comunicación
con fines pedagógicos en la educación escolar y en
la formación del personal que trabaja en este sector.
COMENIUS
contribuye a la promoción del aprendizaje de idiomas en la educación escolar en Europa mediante una serie de medidas
transnacionales concebidas para:
- mejorar
la calidad de la enseñanza de los idiomas europeos como lenguas
extranjeras;
- mejorar
las capacidades pedagógicas de los profesores de idiomas;
- mejorar
las aptitudes lingüísticas de los profesores de las
lenguas menos utilizadas y enseñadas;
- aumentar
la diversidad de los idiomas extranjeros enseñados;
- motivar
a todos los profesores y alumnos para que aprendan más idiomas
extranjeros y mejoren el nivel de los que ya hablan.
COMENIUS
contribuye a la promoción de la conciencia de la diversidad
cultural en la educación escolar en Europa mediante
una serie de actividades transnacionales concebidas para:
- mejorar
los conocimientos sobre las distintas culturas;
- desarrollar
iniciativas educativas interculturales para el sector de la educación
escolar;
- mejorar
las capacidades de los profesores para la educación intercultural;
- respaldar
la lucha contra el racismo y la xenofobia;
- promover
la educación de los hijos de los trabajadores migrantes,
trabajadores itinerantes, gitanos y nómadas.
Gestión
de la acción
La responsabilidad
general de la ejecución de COMENIUS corresponde a la Comisión
Europea, que cuenta con la ayuda del Comité SÓCRATES
y del Subcomité SÓCRATES de educación escolar,
integrados por representantes de los Estados miembros.
De la
gestión operativa del programa se encarga la Comisión,
en estrecha colaboración con las autoridades nacionales y
asistida por las agencias nacionales, designadas por las autoridades
nacionales de los países participantes para facilitar una
gestión coordinada del programa, y por una oficina de asistencia
técnica a nivel comunitario.
Las agencias
nacionales tienen responsabilidades específicas en relación
con la selección de los proyectos y la distribución
de las subvenciones concedidas en el marco de las diferentes acciones
de COMENIUS, así como con las obligaciones relacionadas en
materia de supervisión y gestión financiera. Además,
las agencias realizan otras funciones importantes, tales como difundir
información, ayudar a encontrar socios, asesorar y orientar
sobre la presentación de solicitudes y otras cuestiones,
e informar sobre el funcionamiento del programa.
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COMENIUS
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