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ATENCIÓN A ALUMNOS/AS CON NECESIDADES DE
COMPENSACIÓN EDUCATIVA. El objetivo
principal es :
Prevenir y compensar el déficit escolar dando apoyo a las
técnicas instrumentales básicas y/o en el aprendizaje del
castellano en caso del alumnado inmigrante con
desconocimiento del idioma.
PROCEDIMIENTOS PARA LA INTERVENCIÓN
CRITERIOS DE ACCESO A LA EDUCACIÓN
COMPENSATORIA:
Las actuaciones de compensación para los grupos se
priorizarán siguiendo los siguientes criterios aprobados el
curso 2002-2003 en la Comisión de Coordinación Pedagógica.
Alumnos inmigrantes con desconocimiento del
castellano.
Alumnos con dos años de desfase curricular: Alumnos
del segundo y tercer ciclo de primaria que no han
adquirido los objetivos del primer o segundo ciclo.
Alumnos que se incorporen tarde al sistema educativo
y que presentan desfase curricular.
MODELOS ORGANIZATIVOS:
Los modelos organizativos que se llevan a cabo en el Plan
de compensación educativa responden a los criterios fijados
en la orden del 22 de Julio que establece las modalidades de
apoyo en los distintos ciclos:
1. En la etapa de educación Infantil
se realizara el apoyo dentro del aula con
aquellos alumnos que desconozcan el castellano.
2. En el primer ciclo de primaria
también se apoyara dentro del aula a aquellos
alumnos que desconozcan el castellano. También
para el presente curso 2005-2006 debido a las
circunstancias especiales que se dan en el grupo
de 2º de primaria se organizará de forma
provisional un desdoble del curso en las áreas
instrumentales.
3. En el segundo y tercer ciclo de
primaria el apoyo se realizara con carácter
general fuera del aula. Aunque también se
contemplara la posibilidad de hacerlo dentro del
aula en determinadas circunstancias.
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