| "
CONSTRUIR Y SENTIR EUROPA: TENEMOS AMIGOS EN TODAS PARTES" |
|||||
| Proyecto escolar que cuenta con financiación de la Unión Europea y queda enmarcado dentro de su Programa Educativo SÓCRATES. |
|||||
| OBJETIVOS |
DINÁMICA |
||||
| 1.
Tomar conciencia de su propia identidad y entablar relaciones con otros
pueblos de Europa, construyendo entre todos una conciencia europea comun. |
El
proyecto se basa en el intercambio de materiales elaborados por las distintas
escuelas que nos permitirán acercar y descubrir a través
de los cinco sentidos aspectos de la vida cotidiana, la cultura y las
costumbres de los alumnos de cada país,tejiendo además nuevos
lazos de amistad. |
||||
| NUESTROS SOCIOS |
|||||
ALEMANIA![]() |
FRANCIA![]() |
ITALIA![]() |
POLONIA![]() |
REINO
UNIDO![]() |
RUMANÍA![]() |
| ACTIVIDADES CURSO 2004 -2005 | |||||
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO A LOS ALUMNOS |
LA VISTA |
EL OíDO |
EL GUSTO Y EL OLFATO |
EL TACTO |
ENCUENTROS DE PROFESORES |
| ACTIVIDADES CURSO 2005 -2006 | |||||
| La Escuela Italiana no podrá participar este curso en el proyecto. | |||||
LA VISTA Y EL OÍDO Audiovisual multilingüe. |
ENCUENTRO DE PROFESORES EN COLMENAR. |
FESTIVAL NAVIDEÑO Villancicos de cada país |
EL GUSTO Y EL OLFATO Fabricación de libros sobre el tema de la alimentación. |
EL TACTO Fabricación de juegos tactiles. |
EL OÍDO Bailes y danzas de cada país. |
| ACTIVIDADES CURSO 2006 -2007 | |||||
BINGO SONORO Sonidos y onomatopeyas. |
MÚSICA MAESTRO Conocer un músico de cada país. |
|
PERSONAJES DE LITERATURA INFANTIL Intercambio de libros |
|
|
| Concluye ahora un proyecto que se ha desarrollado a lo largo de tres cursos escolares. El balance del trabajo realizado con las cinco escuelas socias es positivo y ha sido muy enriquecedor aunque haya supuesto un importante esfuerzo para todos. Esperamos dar continuidad al Proyecto fuera del marco “Comenius” a través de la utilización del banco de materiales elaborados a lo largo de estos tres años pero también manteniendo viva la idea de ciudadanía europea entre nuestra Comunidad Educativa. |
|||||