|
Como consecuencia del análisis del Centro, del espíritu y la letra que
anima nuestra línea de convivencia,
de
los principios que animan nuestra labor y concepción de la educación, DAMOS
PRIORIDAD A UNAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS del Colegio que nos llevan a
explicitar unos Objetivos Generales |
|
CARACTERÍSTICAS |
OBJETIVOS |
|
1.
Somos un Colegio Público que tiene como prioridad la formación y educación
en los valores democráticos que se desprenden de nuestra Constitución,
y demás
leyes educativas de nuestro ordenamiento jurídico
y
que asume la orientación de su práctica docente a la consecución de los
fines marcados en dichas leyes |
a)
El pleno desarrollo de la personalidad del alumno.
b)
La formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en
el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios
democráticos de convivencia.
c)
La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, así como de
conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y estéticos.
d)
La capacitación para el ejercicio de actividades profesionales.
e)
La formación en el respeto de la pluralidad lingüística y cultural de
España.
f)
La preparación para participar activamente en la vida social y cultural.
g)
La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos. |
|
2. Nuestro Centro pretende crear un clima acogedor y
agradable en sus aspectos físicos y sobre todo en aquellos que tienen que
ver con las relaciones interpersonales entre todos y cada uno de los
componentes humanos de nuestra Comunidad Educativa, siendo conscientes de
que nos consideramos un aspecto básico del proceso de socialización de
nuestros alumnos/as. |
*
Lograr que los alumnos/as del Centro en los niveles de
convivencia se hagan responsables de sus propios actos en un ambiente de
libertad y cordialidad.
* Resolver las situaciones de problemas o conflictos
por medio del diálogo entre las partes implicadas o afectadas, desechando el
autoritarismo y las posturas de ventaja en las relaciones
* Propiciar acciones que contribuyan a crear, cuidar
y mantener el entorno habitual como material a través de campañas de
concienciación, protección, decoración de aulas, pasillos y espacios
comunes, ...
* Vigilar y planificar cada curso las necesidades de
infraestructura y mantenimiento del centro y abordarlas con las
instituciones responsables de las mismas. |
|
3. Somos un Centro Público que escolariza alumnos/as
de diversas culturas, abierto a familias de diferentes creencias religiosas
e ideologías, de diferente situación social y económica; por lo que propugna
el estar abiertos y ser respetuosos con las creencias, la pluralidad
ideológica y cultural; y una formación integral sensible y solidaria con las
diferencias individuales. |
* Valorar la
diversidad cultural, creencias e ideologías como fuente de enriquecimiento
para todas las personas.
* Desarrollar aspectos de una educación integral:
razonamiento básico, afectividad, sensibilidad, autoestima, actitud crítica,
tolerancia, respeto y relación con los otros, solidaridad, hábitos de
conducta positiva.
* Buscar estrategias que ayuden a dotar/compensar al
alumnado perteneciente a alguna diferencia individual muy acentuada de los
medios para conseguir las competencias mínimas en aspectos instrumentales
del aprendizaje, en el seguimiento del proceso educativo sin abandonos por
causas que estén por encima de su interés e ilusión por aprender y ser mejor
persona.
* Educar al alumnado en la responsabilidad personal
de sus actos y en la corresponsabilidad en las tareas personales y
colectivas, como proceso de consecución de una manera autónoma y solidaria
de comportarse. |
|
4. Somos un Centro que escolariza alumnas/os con
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES lo que nos lleva a propiciar una educación
INTEGRAL Y UNA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD QUE PRESENTA NUESTRA ALUMNADO, así
como, UNA ATENCIÓN ESPECÍFICA Y COMPENSADORA para dichos alumnos. |
* Sensibilizar progresivamente a la Comunidad
Educativa sobre el reto que supone la diversidad y llegar a la toma de
conciencia con comprensión y colaboración para la normalización de la
integración de personas diferentes.
* Impulsar las relaciones entre iguales favoreciendo
el desarrollo de actitudes que lleven a una situación de solidaridad,
tolerancia, respeto y ayuda a las posibles carencias de los demás.
* Adecuar la oferta educativa a las necesidades del
alumnado potenciando la labor tutorial y desarrollando estrategias en las
que coexistan metodologías que permitan una adecuada atención a la
diversidad.
*
Inequívocamente compartimos la finalidad global de apoyo a la escolarización
y acoger a todos los alumnoss, independientemente de sus condiciones
intelectuales, sociales, emocionales, lingüísticas u otras; así como ejercer
una función compensadora de dificultades y desigualdades, desde los recursos
propios de la Comunidad Educativa y/o la solicitud de los recursos
comunitarios ( EOEP, servicios sociales, EAT, actividades de los Servicios
educativos, ...) |
|
6. Nuestro Centro quiere dar respuesta a aquellas
carencias que presentan nuestro alumnado en relación con los valores y
actitudes, muchos de ellos propios del contexto particular de las familias y
el barrio, de la influencia mediática: la ocupación del tiempo libre, las
inquietudes medioambientales, la inserción social y cultural en el
barrio/ciudad, los estereotipos sexistas, las faltas de normas de
convivencia y respeto, la educación sexual, el cuidado corporal, la
educación vial, las expectativas personales, .... |
* Educar para la convivencia, con formas equilibradas
entre autonomía y responsabilidad, fijando acuerdos y criterios a nivel de
grupo y de clase, a nivel de Centro y Comunidad Educativa.
* Planificar y ofertar actividades globalizadas de
aula/nivel/ciclo/Centro como Comunidad educativa, que impliquen no sólo la
participación e implicación, sino también la vivencia y el conocimiento.
* Desarrollar la conciencia y sensibilidad por las
cuestiones de fondo que afectan a los valores y cuestiones medioambientales,
el patrimonio cultural, la ocupación del tiempo libre con aficiones
deportivas, de lectura, de utilización saludable de los medios
audiovisuales; la propia salud y preocupación corporal.
*
Integrar en el Currículo del Centro la elaboración, aplicación y
revisión de las Enseñanzas Transversales de la educación: Educación moral y
cívica, Educación para la Paz, Educación para la salud y educación sexual,
Educación para la igualdad, Educación Ambiental, Educación del Consumidor,
Educación Vial. |
|
