En el CEIP Hermanos Pinzón se imparte el Segundo Ciclo de Educación Infantil, es decir, las enseñanzas comprendidas entre los 3 y 5 años. La finalidad de la Educación infantil es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y las niñas.
Por ello, se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos de control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio. Además se facilitará que niñas y niños elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal.
Abarca desde los seis a los doce años de edad y se divide en seis cursos, dos por cada ciclo. Durante la educación primaria, se intenta, entre otros objetivos, que los niños desarrollen hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismos, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje. También, se fomenta el respeto por las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.
Consideramos esenciales para el futuro desenvolvimiento de nuestros alumnos en la sociedad el adquirir la competencia comunicativa básica en inglés que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas, así como iniciarse en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
En el Centro se imparte música, educación física, inglés y francés.
El programa de Educación Compensatoria se organiza para atender a las necesidades educativas de los alumnos que se encuentren en alguna de estas situaciones:
- Pertenecer a minorías étnicas o culturales en situación de desventaja socioeducativa que presentan un desfase curricular de dos o más años.
- Alumnos inmigrantes con necesidades de apoyo derivadas del desconocimiento del idioma o de su tardía incorporación a nuestro sistema educativo.
- Alumnos que presentan un desfase escolar significativo y dificultades de inserción educativa derivada de situaciones de abandono escolar o de marginación.
La determinación de que un alumno forme parte del programa de Educación Compensatoria se realiza mediante la valoración de una prueba inicial realizada por el tutor en colaboración con el profesor de Educación Compensatoria y el EOEP. De esta decisión serán informados los padres, quienes darán su autorización para que el alumno forme parte del programa de Educación Compensatoria. A continuación se determinarán las medidas de refuerzo y de adaptación que sean necesarias. Estas adaptaciones quedarán reflejadas en el Documento de Adaptación Curricular (DIAC). Estos alumnos reciben el apoyo en pequeños grupos, varias sesiones a la semana, en las que trabajan los contenidos reflejados en las adaptaciones curriculares. Periódicamente, los profesores implicados en el proceso, realizarán el seguimiento y la evaluación de las medidas adoptadas.
Este programa está dirigido a aquellos alumnos que presentan dificultades significativas en los procesos de aprendizaje. El proceso a seguir en estos casos es el siguiente: El tutor detecta el problema y pone en marcha una serie de medidas de adaptación ordinarias. Si estas medidas no dan el resultado esperado, se hará un informe de valoración. El E.O.E.P. , previa autorización de los padres, realizará la evaluación psicopedagógica. De los resultados de esta evaluación se derivará al alumno al programa de atención más conveniente.
A continuación se determinarán las medidas de refuerzo y de adaptación que sean necesarias. Estas adaptaciones quedarán reflejadas en el Documento de Adaptación Curricular (DIAC). Periódicamente, los profesores implicados en el proceso, realizarán el seguimiento y la evaluación de las medidas adoptadas.Estos alumnos reciben el apoyo de un profesor de Pedagogía Terapéutica, individualmente o en pequeño grupo, varias veces a la semana. Las familias recibirán la información del proceso educativo a través de un anexo a los boletines informativos trimestrales.
