SEMINARIO DE INICIACIÓN A LA CIENCIA

Proyecto: “EL CSIC EN LA ESCUELA”.  Curso 2006-07

 

Durante este curso escolar, 2006-07, hemos continuado con el proyecto en los cursos de 1ºB, 2ºA y 2ºB.

 

Han participado las tres tutoras, la profesora del nivel de Educación Física con 1ºB, la profesora de Pedagogía Terapeútica con 2ºB y la profesora de Religión en 2ºA. A partir del 2º trimestre las alumnas de prácticas se incorporaron al proyecto. Puntualmente nos han ayudado las logopedas.

 

Partiendo del tema a investigar “EL CAMINO DE LA LUZ II”, las profesoras nos hemos organizado a través de un seminario en donde programamos los contenidos, los experimentos, los materiales,... que posteriormente, trabajábamos en el aula. A través de esta investigación hemos comprobado que también se incide en las siguientes materias: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Artística, Educación Física, Inglés. Cuando ha sido necesario hemos utilizado el lenguaje bimodal.

 

Los contenidos tratados han sido los siguientes:

 

-         La luz se mueve

-         La luz viaja en línea recta

-         Qué necesitamos para ver

-         Objetos transparentes, traslúcidos y opacos

-         La formación de las sombras

-         Sombras chinescas

-         El día y la noche

 

La dinámica de trabajo en el aula ha consistido en aplicar el Método Científico, partiendo de la observación del fenómeno a estudiar, establecen hipótesis que lo explican, comprueban la veracidad de las hipótesis y formulan las conclusiones.

 

Hemos tenido el apoyo del grupo de trabajo del Consejo Superior de Investogaciones Científicas (CSIC) tanto en cuanto a formación, coordinación, motivación e intercambio de experiencias con otros centros: “CEIP Fontarrón”, “EI Los Gorriones”, “C. Bálder”. La colaboración con esta institución nos ha permitido acudir a la “VI Semana de la Ciencia 2006” celebrada en Madrid entre el 6-19 noviembre. En abril participamos en la “VII Feria Madrid es Ciencia”, donde el alumnado explicaba al público las experiencias que habían realizado en el aula. En junio, hemos asistido al “IV Cogreso Nacional La Ciencia en las Primeras Etapas de la Educación” en la que los alumnos de 1ºB contaron una parte de sus investigaciones científicas.

En el mismo marco del Congreso, Lilian Muñoz, Teresa Reyes y Lourdes Rubio, hicieron una comunicación sobre este proyecto.

 

Este proyecto ha resultado muy satisfactorio para los alumnos mostrando en su trabajo diario un gran esfuerzo, motivación, curiosidad y respeto por las valoraciones de los compañeros.

 

Los padres y madres del alumnado nos han apoyado y han colaborado facilitándonos la tarea.

 

Valoramos muy positivamente este proyecto porque nos permite intercambiar experiencias con científicos del CSIC y con compañeros de los colegios anteriormente citados. Este intercambio favorece nuestra labor científica, siendo gratificante, no solo en el aula sino a nivel profesional. El esfuerzo está recompensado, por lo que el próximo curso, continuaremos con el proyecto.

 

 

 

 

 

 

 

 

CURSO 2005-06

OBJETIVOS:

o        Trasladar y materializar en el C.E.I.P Jorge Guillén el Proyecto de Iniciación a la Ciencia en la educación infantil y primaria. Propuesta del Consejo Superior de Investigaciones Científicas en colaboración con la Dirección General de Ordenación Académica de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid

o        Revisar (Facilitar) los contenidos relacionados con el tema elegido: la luz y el color, con el fin de actualizar los conocimientos científicos y aumentar los recursos didácticos necesarios para la construcción del conocimiento científico.

o        Establecer una dinámica de trabajo en grupo, compartiendo conocimientos, prácticas y experiencias docentes, consensuando un modelo de intervención en el aula: el método científico.

o        Disponer del material didáctico necesario para su aplicación en el aula.

o        Trasladar a los alumnos los contenidos, procedimientos y actitudes que aumenten la curiosidad por la ciencia, propicien la experimentación en el aula y rigor en el tratamiento de temas científicos.

o        Evaluar los resultados obtenidos y crear nuevos materiales didácticos.

o        (Difundir la experiencia...)

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