Elaboración de guiones y grabación de programas
La preparación de guiones, tras recibir unas orientaciones previas y una motivación por parte del coordinador del proyecto, corresponderá a trabajo de clase que deberá hacerse en pequeño grupo, bien desgajándose del grupo de clase o dividiendo a este gran grupo en subgrupos más pequeños. Lógicamente el objetivo será que todo el alumnado participe de alguna manera en todo el proceso (concepción, elaboración y grabación ) así como en el análisis final del resultado. Esta evaluación podrá servir para corregir posibles deficiencias en programas posteriores así como para valorar las aportaciones de cada miembro del grupo. El respeto y valoración del trabajo de los demás será un importante objetivo a conseguir.
Los programas serán, en principio, grabados para corregir posibles deficiencias que pudieran surgir por falta de experiencia. No se descarta la posibilidad de hacer algún programa en directo retransmitiendo algún evento que se considere interesante cunado los grupos tengan más experiencia, confianza y conocimiento del medio.
La grabación de los programas se realizará, a decisión del tutor/a, en horario de clase o fuera del mismo. Si fuera así deberán aprovecharse recreos o espacios de horario de comedor.
Los programas grabados serán “colgados” en la página del Centro y se habilitará un enlace desde el portal Rivas_educa” para poder acceder a ellos. Se podrá valorar la emisión de los mismos por la megafonía del Centro en recreos así como en entradas y salidas.
Ámbito de realización ( gente implicada y a quién se dirige )
Este proyecto se dirige a todos los componentes de la comunidad escolar pudiendo cada uno de ellos valorar su interés y deseo de colaborar en el desarrollo del mismo.
El profesorado del Centro colaborará en la elaboración de guiones, coordinación de los grupos y, si lo estiman pertinente, en la grabación de programas. También podrán realizar aportaciones personales, bien individuales o en grupo, que se concreten en programas específicos de profesorado en los que no intervengan alumnos/as.
La intervención del alumnado queda bastante clara en el planteamiento de propuesta de programas que se han expuesto con anterioridad. Serán ellos/as los principales actores y receptores de este proyecto.
Los padres y madres podrán participar mediante aportaciones realizadas por su Asociación de Padres y Madres o mediante colaboraciones individuales, bien en apoyo de proyectos de sus hijos o como colaboraciones esporádicas en temas que consideren de interés.
También serán los miembros de la Comunidad Educativa los destinatarios de este proyecto siendo ellos los que deberán valorar la idoneidad en el desarrollo del mismo y colaborar con sus aportaciones para mejorar los resultados que se vayan obteniendo.
Calendario de actuación
El proyecto comenzará a plantearse a la Comunidad Educativa en Septiembre de 2007. Durante los meses de Septiembre y Octubre se irá llevando a cabo la fase de motivación presentando el proyecto, ilusionando a los distintos estamentos participantes y recopilando las primeras aportaciones.
Las emisiones comenzarían en el mes de Noviembre y durarían hasta Mayo. Esta programación se organizaría en una parrilla semanal que estaría “colgada” en la página web del Centro y que se iría actualizando en función de las sucesivas aportaciones. Es intención del coordinador que siempre exista una estructura básica, con al menos un par de programas nuevos por semana, que iría completándose con las aportaciones de diversos estamentos. Se intentará que exista un programa realizado por alumnado de E.Infantil y otro de E.Primaria cada semana.
La cantidad y calidad de los programas dependerá en gran medida de la implicación de los miembros del Claustro en el desarrollo del proyecto. Ante temarios bastante extensos y con la casuística específica de cada grupo, se deberá tener en cuenta el deseo y el convencimiento de cada tutor/a para colaborar en el buen desarrollo de este proyecto. La difusión entre los miembros de la Comunidad Educativa de los trabajos que se vayan realizando tendrá bastante importancia en el correcto desarrollo del proyecto. La valoración, por parte de todos los estamentos, de los trabajos realizados será un factor motivador de considerable importancia.
Evaluación del proyecto
La misma se irá realizando en dos fases. En un primer momento la audición de los programas grabados, valorando el esfuerzo de elaboración, guionización y producción y las dificultades que vayan surgiendo servirá para, en principio, disfrutar y posteriormente detectar posibles deficiencias que se corregirían en próximos programas.
A finales de curso se realizaría una valoración completa del proyecto por parte de aquellos que hubieran participado en el mismo.