Posibles programas

Esta propuesta es, evidentemente, una sugerencia y sólo como orientación deberá tomarse siendo los miembros de la comunidad educativa, en función de su disponibilidad, grado de implicación en el proyecto, e imaginación los que deberán definir el contenido definitivo de la parrilla, su periodicidad y duración.

. Cuentos y seriales . El formato del cuento dramatizado y el serial radiofónico podría adaptarse a los diversos niveles educativos siendo el alumnado, y si algún miembro del Claustro padre o madre del Centro se animara, los encargados de realizarlo. Su duración variaría en función de la extensión del guión. En el caso de los seriales podríamos realizar diversos capítulos hasta obtener la grabación de la historia completa.

. Cuñas y “ráfagas publicitarias”. Vendamos todo lo inservible que tenemos a nuestro alrededor. Desde cosas reales a ideas y objetos inútiles podrían servirnos para analizar el mundo de la publicidad, “darle la vuelta”, y elaborar nuestros propios anuncios. Cualquier miembro de la Comunidad Educativa podría elaborar pequeños anuncios, tanto en el Centro como en casa, que servirían de “cortinilla” en otros programas o como espacio publicitario con entidad propia (pensemos en las “teletiendas”). Quien sabe si esto no podría derivar en un programa con anuncios reales en el que se intercambiaran cromos, juguetes, libros, pelis, …

. “El Cantamañanas”. ¿ Por qué no empezamos con alegría el día ?. Un magazine en el que, siempre desde un punto de vista humorístico, se pudiera analizar la vida del cole, las noticias más importantes, tanto nacionales como internacionales, los resultados de la jornada de liga, entrevistas con el Presidente de Gobierno o con ... La duración podría oscilar entre quince minutos y media hora y sería realizado por el profesorado del Centro.

. Programas de música. En ellos se podrían abarcar diversos niveles, desde las canciones que están aprendiendo los alumnos/as de E.Infantil, las músicas que escuchamos a la entrada y salida del cole, estudios sobre la música de una época o un compositor/a determinado, grabaciones de las canciones que los abuelos/as cantan a sus nietos, … Se debería huir de la repetición de la radio fórmula tipo lista de éxitos, aunque, dándole un toque gracioso también se podría abordar este tema. La realización de estos programas, su duración y periodicidad vendría marcada por las personas que llevaran el programa. Se deberá equilibrar la convivencia de estos programas junto con otros de contenido diverso.

. Felicitódromo. Puede haber personas a las que les guste recordar su cumpleaños y un pequeño programa podría servir de recordatorio de todos aquellos/as que cumplen años durante la semana. Abrir esta sección a todos los miembros de la comunidad educativa podría ser una idea simpática. Este programa podría constituir una sección dentro de otro programa más amplio.

. Charlamos. Sería interesante que el alumnado se familiarizara con el género de la entrevista. Podríamos abarcar desde personajes cercanos ( familiares, compañeros/as, profesores ) siempre que tuvieran algo que aportar que pudiera resultar interesante a otras personas alejadas del Centro a las que los chavales quisieran entrevistar. Potenciar la curiosidad, el espíritu crítico y la pérdida de “miedo” a preguntar por aquello que nos interesa podrían ser objetivos de este programa.

. Lo hacemos en clase. El cole está muy vivo. En él se hacen muchas cosas y quizás fuera interesante que los diversos miembros de la comunidad educativa pudieran contar qué es lo que están haciendo. Esta iniciativa podría servir de intercambio de experiencias con otros centros de la localidad o del exterior intentando “cotillear” sobre ideas y experiencias que pudieran estar realizándose en otros lugares y que pudieran enriquecer nuestras experiencias. Posibles trabajos en conjunto con compañeros/as de otros lugares serían un buen final para este tipo de programa.

. En profundidad. Seguro que hay temas que nos interesan, que nos mueven algo dentro cuando hablamos de ellos, de los que tenemos mucha información y nos gustaría contárselo a los demás. Trabajos de investigación sobre temas de ciencia, ecología, deporte, música, mitología, videojuegos, … pueden dar lugar a experiencias interesantes. Este, como otros muchos de los tipos de programas enumerados antes, podrán ser secciones de programas más amplios.

. Con las manos en la mesa. Chavales/as, padres y madres, abuelos/as, cualquiera podría remitirnos recetas para difundirlas desde nuestra radio. El trabajo en hábitos saludables de higiene y alimentación de forma paralela podrían configura este programa.

. Ecoprograma. Vivimos en un lugar que está a caballo ente una ciudad y un pueblo. Cerca de nosotros tenemos lugares muy interesantes desde el punto de vista ecológico. Incineradoras, vertederos, reciclaje, contaminación, … son algunos de los temas que surgen en conversaciones y sobre las que posiblemente los miembros de la comunidad educativa también pueden tener su opinión. La recomendación de rutas y paseos agradables puede ser otro de los contenidos de este programa.

. ¿ Hablamos en Ingles ? Si el departamento de Inglés lo considera pertinente podría crearse algún pequeño programa que sirviera para practicar los conocimientos que van adquiriendo nuestros alumnos/as. Las aventuras de Robby, la creación de una mascota, viajes a lugares exóticos…

. Historias de noche ( miedo por un tubo ). Sobre todo en el alumnado más mayor este podría ser uno de los programas estrella. Trabajar y conseguir ambientaciones “creíbles” y la elaboración de guiones bien redactados podrían ser objetivos a alcanzar.