“Todos, cuando favorecen a otros, se favorecen a sí mismos; y no me refiero al hecho de que el socorrido querrá socorrer y el defendido proteger, o que el buen ejemplo retorna, describiendo un círculo, hacia el que lo da, sino a que el valor de toda virtud radica en ella misma, ya que no se practica en orden al premio: la recompensa de la acción virtuosa es haberla realizado”

(Séneca, Cartas a Lucilio)

Esa es la creencia de tantos maestros y maestras a la hora de elogiar, aprobar, corregir, aceptar, estimular, ... y, en definitiva, de enseñar y educar a nuestros alumnos.

Difícil lo tenemos en estos tiempos en los que lo superfluo, las malas maneras, el mínimo esfuerzo, el egoísmo o el menosprecio ante el cuidado de nuestro entorno son notas que distinguen, con relativa frecuencia, programas de T.V. o películas con “personajes” vacíos, cuya única meta es alcanzar notoriedad y dinero sin importar cómo.

No se trata de ocultar los aspectos negativos y perversos de la realidad social, sino de ofrecer, al mismo tiempo, lo positivo y lo virtuoso. También existen hombres y mujeres que pueden servir a niños, jóvenes y adultos de ejemplo de solidaridad, de respeto a los demás, de cuidado del medio ambiente, de cariño, de esfuerzo y de valores humanos dignos de tal nombre.

Ese es el reto. La apuesta es complicada y no compete de manera exclusiva a la escuela. Algo tendrían que decir los padres, a veces empeñados en proteger a sus hijos de la vida y no preparándolos para ella, los políticos, los medios audiovisuales de comunicación, las asociaciones, ...

Se trata, en fin, de una tarea social común empeñada en enseñar y educar para el saber y para el vivir.

Ese ánimo mueve a los maestros y maestras del Colegio Juan de Austria, con nuestros aciertos y nuestros errores.

Jesús Varga Arnáiz
Director del C.P. Juan de Austria
Alcalá de Henares, noviembre de 2003