Técnicas de estudio para alumnos de 6º nivel: aprende a estudiar
Proyecto COMENIUS
Es un proyecto europeo cuyo objetivo fundamental es formar alumnos ciudadanos de Europa y supone una relación de colaboración e intercambio de experiencias (fiestas, trabajos, tradiciones...)con otros colegios de la Unión Europea, encaminada a un mejor conocimiento y mutua comprensión.
Con nosotros participan los siguientes colegios:
SHURDINGTON del Reino Unido y A.PAGONI NICOTERA de Italia
Este proyecto ha comenzado este curso 2006 / 2007 y está dirigido a los alumnos/as del Primer curso de Educación Primaria, extendiéndose progresivamente al resto de los cursos.
Se impartirá al menos un tercio del horario semanal en lengua inglesa. Para ello se incrementarán hasta cinco horas semanales el tiempo dedicado al área de Lengua Extranjera y en el resto del horario podrán impartirse en inglés otras áreas curriculares con la excepción de las áreas de Matemáticas y de Lengua Castellana.
El colegio dispone de dos profesores ayudantes nativos y, en breve, de una escuela del Reino Unido "hermanada" con la nuestra.
•Los colegios bilingües de la Comunidad de Madrid tienen entre sus objetivos desarrollar en los alumnos, a lo largo de su escolaridad, el conocimiento y uso adecuado tanto de la lengua castellana como de la lengua inglesa, en sus manifestaciones oral y escrita. •Se pretende que los alumnos conozcan y usen las diferentes posibilidades expresivas existentes en ambas lenguas. Los - alumnos deberán adquirir en inglés la competencia comunicativa necesaria para desenvolverse con naturalidad en situaciones cotidianas. •Los colegios bilingües de la Comunidad de Madrid han empezado a desarrollar un currículo bilingüe de alta calidad cuyos resultados son evaluables y homologables en el ámbito europeo. Desde su primera infancia, los alumnos empiezan a adquirir, de forma paulatina, una base excelente en ambas lenguas. •Los alumnos que acuden a estos centros reciben clase diaria de Inglés, Lengua Castellana y Matemáticas. Disponen de auxiliares nativos de conversación y pueden intercambiar experiencias con los niños de un centro británico hermanado con el suyo. |
Amongst their objectives, thesebilingual schools propose to help their pupils,throughout their primary education,develop an adequate command of both spoken and written English and Spanish.
The pupils should not only be able to recognize the different possible expressive styles in both languages, but also should acquire enough communicative competence in English to be able to interact naturally in everyday situations.
The bilingual schools of the Comunidad de Madrid are in the process of developing a quality bilingual curricula, the results of which can be evaluated and homologised throughout the European Community. From kindergarten onwards, the pupils begin to slowly acquire an excellent grounding in both the English and Spanish languages. The pupils of these centres receive daily tuition in English, Spanish and Mathematics; furthermore, they have additional conversation practice with native language assistants and are also able to carry out interchanges with children from their British twinned school. |
Al finalizar el Primer Ciclo, los niños deberán ser capaces de mantener una sencilla conversación en inglés y se iniciarán en el aprendizaje de la lectura y la escritura, que reforzarán a lo largo del Segundo Ciclo. En los dos últimos años de Primaria podrán desarrollar y perfeccionar todas las destrezas comunicativas.
Los contenidos del currículo de lengua inglesa en la etapa de Enseñanza Primaria permitirán la obtención de certificados reconocidos en Europa.
El Programa Colegios Bilingües es ambicioso y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid pone todo su empeño en llevarlo a buen término. Es consciente, además, de que solamente se alcanzará el éxito deseado si los profesores, los padres y los alumnos dedican el interés y el esfuerzo necesarios para ello.
Ayudar a los niños en su tarea escolar, prestar atención a su trabajo diario en el colegio y estar en contacto con el maestro suponen obligaciones que a veces les resultan a los padres difíciles de cumplir, pero sin duda contribuirán a que los escolares alcancen el mayor provecho posible de una enseñanza bilingüe.
At the end of the First Cycle, the pupils should be able to hold a simple conversation in English. They will be introduced to the skills of reading and writing, both of which will be reinforced during the Second Cycle. Over the last two years of their Primary Education, the pupils will develop and perfect all of the communicative competences.
The content of those courses taught in English throughout the Primary Education period will enable the pupils to obtain certificates recognized at a European level.
The Comunidad de Madrid’s Bilingual School Programme is an ambitious one in which the Consejería de Educación is determined to succeed. However, it recognizes that such success can only be achieved through the cooperation, dedication and effort of teachers, parents and pupils alike.
While parents may sometimes have difficulty in helping their children with homework assignments, monitoring their daily progress or maintaining contact with teachers, such obligations are undoubtedly vital if the students are to benefit fully from a bilingual education.
| OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE DE LA LENGUA INGLESA | ENGLISH LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES |
Primer ciclo: Adquisición del lenguaje Iniciación a la lectura y a la escritura |
First cycle: Language acquisition Introduction to reading and writing skills |
Segundo ciclo: Lectura y escritura Desarrollo de un buen nivel de conversación |
Second cycle: Reading and writing skills Development of oral competence |
Tercer ciclo: Enseñanza del área de Conocimiento del Medio en inglés |
Third cycle: Science, Geography and History taught in English |
Proyecto CUIDAR LA VIDA ES COSA DE TODOS
Es este un proyecto del que el colegio se siente especialmente orgulloso pues ya desde hace bastantes años contribuye a fomentar entre nuestros alumnos la protección hacia el medio ambiente y el respeto hacia las formas de vida que dependen de nosotros para su subsistencia.
Última actualización: 27-Feb-2007