·        2º Ciclo de Educación Infantil ( Alumnos/as de 3 a 5 años)

         4.- SEÑAS DE IDENTIDAD:

                1.1-FAMILIAS:

•   Nivel sociocultural medio.

•     Nivel económico medio.

•     Las relaciones familia-colegio son fluidas y positivas.

               1.2-PROFESORADO:

•       Plantilla fija.

•       Motivado hacia la formación permanente.

•       Buena disposición hacia el trabajo en equipo.

•       Buena disposición para participar en proyectos de innovación promovidos por el Ayuntamiento, la comunidad o el MEC.

               1.3-RELACIÓN ESCUELA-ENTORNO / ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES:

•     Hay una participación activa en actividades relacionadas con el entorno más próximo que favorecen tanto su conocimiento como su integración en él.

•     Se plantean bastantes actividades extraescolares.

              1.4-PSICOPEDAGÓGICAS: 

            Valoramos:

•        Adquisición de responsabilidad-autonomía por parte de los alumnos.

•        Adquisición de habilidades instrumentales: Lectura comprensiva, cálculo, razonamiento lógico....).

•        Utilización de metodología variada.

•        Desarrollo de hábitos de: Atención, concentración, trabajo en equipo, trabajo individual, aprender a pensar, aprender a aprender....

•        Educación en valores: Autoestima, solidaridad, tolerancia...

•        Distribución de los contenidos teniendo en cuenta el nivel madurativo de los alumnos.

•        Atención a la diversidad.

•        Evaluación formativa.

         4.- PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y SOCIOLÓGICOS:

•        a)-Consideramos que la educación es tarea común de los padres, los profesores/as y de la sociedad. Por lo tanto resulta imprescindible la colaboración entre la familia y la escuela.

•         b)-Los profesores estamos dispuestos a implicarnos en la formación permanente, tanto a nivel individual, como en equipo a través de la formación en el Centro.

•         c)-Valoramos como muy necesario el trabajo en equipo y la participación en proyectos de innovación, sobre todo los relacionados con las nuevas tecnologías.

•          d)-Pensamos que debemos dar una atención individualizada a los alumnos, adoptando medidas de apoyo para aquellos que las necesiten.

•          e)-A la hora de hacer las programaciones, incluimos en ellas, actividades complementarias culturales relacionadas con el conocimiento del entorno más próximo. Así mismo consideramos muy interesante la realización de actividades fuera del aula como complemento de los contenidos programados.

•           f)-Fomentamos en los alumnos la adquisición de conductas responsables y autónomas.

•          g)-Potenciamos la adquisición de habilidades instrumentales (lectura comprensiva, cálculo, razonamiento lógico) que les serán fundamentales para adquirir cualquier tipo de conocimiento.

•            h)-Pensamos que los métodos deben se flexibles, que contemplen el aprendizaje entre iguales y la potenciación de habilidades para aprender a aprender , aprender a pensar
  y aprender a ser.

•            i)-Consideramos muy importante la educación en valores: Autoestima, solidaridad, tolerancia, implicación en los problemas del medio ambiente, adquisición de una visión positiva de la vida...

•            j)-Distribuimos los contenidos teniendo en cuenta la capacidad cognitiva de los alumnos. Así mismo nos esforzamos en hacer una evaluación formativa, tanto del aprendizaje de los alumnos, como de nuestra propia práctica docente.