INSTALACIONES

El colegio consta de cuatro edificios:

• Un pabellón  dedicado al segundo ciclo  educación infantil  con seis aulas, un aula de psicomotricidad y un aula de usos múltiples, una tutoría y un aula de audición y lenguaje.

• Un pabellón para el primer y el segundo ciclo de educación primaria con ocho aulas , una tutoría  y un aula de pedagogía terapéutica .

• Un pabellón para el tercer ciclo de  educación primaria con cuatro aulas , un aula de TGD, una de usos múltiples, otra de plástica y otra de religión y dos tutorías.

• Un pabellón  multiusos  con: dirección,  jefatura de estudios, secretaría, sala de profesores, conserjería,  sala de reprografía,  aula de música, dos aulas de informática,  biblioteca,  una tutoría, despacho del AMPA,  gimnasio con vestuario y servicios.

• Además hay un espacio para el huerto escolar, dos canchas  asfaltadas, patio de tierra y zonas ajardinadas entre pabellones.

   

RECURSOS HUMANOS

CLAUSTRO DE PROFESORES

Un profesor tutor para cada una de las diecisiete aulas de alumnos.

Una profesora de apoyo en la educación infantil.

Una profesora de música.

Dos profesores de educación física.

Una jefe de estudios

Una profesora para el aula de alumnos TGD.

Tres profesores de inglés.

Una profesora de pedagogía terapéutica.

Una profesora de religión católica.

Una profesora de audición y lenguaje.

Un director

Un secretario

PERSONAL LABORAL

Un conserje.

PROYECTO EDUCATIVO

SEÑAS DE IDENTIDAD, VALORES, PRINCIPIOS Y OBJETIVOS.

Somos un colegio público, aconfesional e ideológicamente pluralista que respeta todas las creencias, así como la pluralidad étnica y cultural.

Fomentamos valores individuales y de convivencia como la creatividad, solidaridad, tolerancia, autocontrol, respeto y espíritu de trabajo.

Queremos estimular el espíritu crítico del alumnado así como su autonomía personal.
Favorecemos la convivencia para conseguir un ambiente de tolerancia, colaboración, no violencia y aceptación de la diversidad.

Establecemos unas normas claras y comunes que favorezcan el orden, el respeto y la responsabilidad.

Consideramos que la acción tutorial debe favorecer la autoestima, el espíritu de superación, el cumplimiento de las normas así como el respeto a las instalaciones y al entorno.

Queremos que haya un clima de entendimiento, participación activa y buenas relaciones entre las familias, A.M.P.A. y profesorado; también con las entidades y organismos implicados en la tarea educativa.

Trabajamos para alcanzar los objetivos generales que se han establecido, por las autoridades educativas, para la Educación Infantil y Primaria.

Partimos del nivel madurativo, actitudes e intereses del alumnado paraseleccionar y organizar esos objetivos y contenidos.

Entendemos que el aprendizaje debe partir de lo cercano y concreto, trabajando de forma equilibrada los aspectos intelectuales, afectivos y motrices.

Estimulamos la comunicación entre padres y profesores para favorecer la adopción de criterios comunes en el desempeño de la tarea educativa.