BIBLIOTECA

1.- Biblioteca de Educación Infantil, con libros y útiles adaptados a los más
pequeños.

2.- Biblioteca de Primaria, con más de 4.000 volúmenes para los alumnos
y alumnas de Educación Primaria.

El servicio de préstamo está informatizado (programa Abbies) y todos
los niños son lectores asiduos.

El B.O.C.M. en su Orden 2199/2004, de 15 de junio regula un Plan para
el Fomento de la Lectura y el Desarrollo de la Comprensión Lectora, que ha
de potenciar este aspecto en su práctica diaria para todo el profesorado
en todas las áreas.

Partiendo de que la lectura constituye una actividad clave en la educación
por ser uno de los principales instrumentos de aprendizaje cuyo dominio
abre puertas a nuevos conocimientos, el Plan deberá comenzar en la
Educación Infantil y continuar a lo largo de todos los niveles educativos.

Todo el centro estará implicado en esta tarea y los maestros de las
diferentes áreas incluirán en sus programaciones didácticas actividades
relativas al lenguaje y dirigidas a fomentar en el alumno el interés por
la lectura.

Vamos a resaltar algunos aspectos interesantes para el desarrollo de dicho Plan:

1.- Se lee para obtener información, para aprender, para comunicarse,
para divertirse, para vivir otras realidades.

2.- El cuento ocupa un lugar importante en la formación literaria de
los alumnos de Educación Primaria. Es interesante ir introduciendo en los últimos cursos de Educación Primaria otras posibilidades de la narrativa así como la lírica y el teatro.

3.- Esta labor será más fácil y eficaz si existe una unidad y continuidad
de criterios a lo largo de toda la Educación Primaria. Las programaciones
didácticas recogerán los principios metodológicos que regirán el proceso de
enseñanza y aprendizaje de la lectura.

4.- La Biblioteca se concebirá como un centro organizado de recursos
que utilizará cualquier tipo de soporte y apoyará el aprendizaje desde
todas las áreas.

5.- La función de coordinación recaerá en el Jefe de Estudios que contará con la colaboración estrecha de la coordinadora de Biblioteca y de los maestros del centro.

6.- Los resultados de la evaluación del plan se consignarán en la
Memoria Anual del centro.

Este Plan, aprobado por el Claustro, se consignará en la P. G. A..

Todas la etapas y ciclos del centro se comprometen en el desarrollo
de los hábitos de lectura de sus alumnos.

Todos los tutores y especialistas recogerán en sus programaciones
didácticas objetivos que potencien estrategias de comprensión lectora.
El lenguaje propio de cada área, así como el vocabulario específico
diferenciarán el trabajo de las diferentes áreas.

Se trabajarán distintos tipos de textos: literarios, científicos,
didácticos.

Para estimular la comprensión lectora se trabajará la lectura
en voz alta. Cuidando la entonación, pronunciación y velocidad lectora.

Se elaborará una lista de textos adecuados a cada nivel y que
resulten motivadores. Para este curso el eje central será que los textos
reflejen los valores elegidos por los ciclos.

Los alumnos leerán, al menos, diez libros a lo largo de cada
ciclo, además de diferentes tipos de textos de extensión variable.

La Biblioteca se concibe como un centro de recursos.

Todos los cursos tendrán acceso a ella.

Funcionará el servicio de préstamo durante todo el curso.

Todos los encargados del préstamo utilizarán dicho sistema tanto
con los alumnos como con los profesores.

Se celebrará una semana de animación a la lectura coordinándonos
con la Junta Municipal.

Celebraremos el día del libro.

Desde la Biblioteca se apoyarán todas las actividades
complementarias aprobadas por el claustro.

Para la evaluación del Plan se seleccionarán los textos que, con el
nivel de dificultad adecuado, deberán ser comprendidos por los alumnos al
final de cada ciclo.

Se elaborarán unas preguntas, cuyas respuestas servirán como
instrumento de evaluación de la comprensión lectora al final del curso.

Se hará una reunión por trimestre con todos los profesores que
intervienen en la Biblioteca para evaluar el funcionamiento de ésta.

Una vez al cuatrimestre, se evaluará en el Claustro el Plan de
Fomento de la lectura y el desarrollo de la comprensión lectora.

El resultado de las evaluaciones se incorporará a la Memoria anual.