• PROYECTO EDUCATIVO:
Documento consensuado por toda la Comunidad Escolar, y aprobado por el Consejo Escolar (redacción de 2008), que:
• Define las notas de identidad de nuestro Centro.
• Refleja los aspectos que influyen sobre el proceso de formación de los alumnos.
• Orienta el proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de la formulación de objetivos.
• Expresa como se articulan los distintos elementos que forman la estructura organizativa, de forma que se cumplan los objetivos que se pretenden.
• Se crea con carácter flexible y progresivo, y por tanto, puede ser objeto de evaluación, modificación, ampliación o reflexión
• Contiene el Reglamento de Régimen interior
En él se define el centro: características, estructura, línea pedagógica, línea metodológica, relaciones, etc. a partir de los siguientes principios:
• La LIBERTAD como valor fundamental: Basada en la TOLERANCIA mutua y en el RESPETO a las personas, las cosas, el medio natural y hacia uno mismo.
• Formar para la JUSTICIA y la SOLIDARIDAD : Creando los cauces adecuados para garantizar la IGUALDAD de oportunidades sin ninguna clase de discriminación.
• Potenciación de la CAPACIDAD CRÍTICA y CREADORA : Fomentando una enseñanza que, partiendo del entorno, favorezca la integración del alumno a nuevas realidades en un clima que le estimule para la OBSERVACIÓN, el ANÁLISIS y la REFLEXIÓN .
• Educación en y para la PAZ: Promoviendo en la Comunidad Educativa relaciones de CORDIALIDAD y CONVIVENCIA , y fomentando la NO VIOLENCIA .
• Educación para el TIEMPO LIBRE : Fomentando una enseñanza integral que despierte en el alumno CAPACIDADES ARTÍSTICAS y AFICIONES , creándole HÁBITOS DEPORTIVOS, DE LECTURA, …, como medio de relación social y autosuperación.
Proyecto educativo. Año 2008
Reglamento de Régimen Interno. Año 2008
• PROYECTO CURRICULAR:
• Es un documento profesional, elaborado por el Claustro de Profesores.
• En él se establecen los objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación de todas las áreas del currículo de las etapas educativas que se imparten en el centro.
• En continua revisión para adaptarlo a las nueva legislación educativa: ley general de educación en proceso y últimas normativas de la Comunidad de Madrid.
• PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:
El propósito al diseñar este Plan de Atención a la Diversidad viene determinado por el compromiso ineludible de dar respuesta a las necesidades de la población escolar en general y, especialmente, al alumnado que por sus características personales requiere una atención diferenciada, adaptada a sus necesidades educativas específicas, ya sean estas permanentes o transitorias, y que deben ser abordadas de manera sistemática y continua a fin de obtener el máximo rendimiento en su desarrollo personal y social.
En él se incluyen: Plan anula de compensación educativa, Plan de trabajo del EOEP. …
• PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL:
Establece las relaciones con los alumnos y sus familias como elemento fundamental del proceso educativo
• PLAN PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA:
En nuestro colegio se ha considerado siempre la lectura un activo importantísimo en las programaciones de los diferentes niveles, así como una tarea docente constante. El “aprender a leer” y “educar en el placer de leer” han sido objetivos de aprendizajes básicos y prioritarios en torno a los cuales se han venido desarrollando actividades diversas encaminadas todas a la “apropiación”, por parte del alumnado, de esta arquitectura instrumental y cultural cual es el mundo de los libros. El plan reúne todas las iniciativas generadas en torno a la lectura y muy especialmente la organización, funcionamiento y potenciación de nuestra biblioteca.
• PLAN DE EVACUACIÓN:
Compendio de normas de seguridad y organización para la evacuación rápida de cada uno de los pabellones en caso de incidencia urgente en el Centro por cualquier causa.
• PLAN DE MEJORA DE LAS DESTREZAS INDISPENSABLES:
Ya realizado para adaptarnos a la normativa establecida al respecto por la Comunidad de Madrid y para conseguir:
• la mejora de la calidad de la enseñanza.
• Establecer un debate y reflexión sobre los temas que preocupan actualmente a los profesores y a los padres respecto a la formación de los alumnos.
• Plantear proyectos que ayuden a mejorar los aspectos básicos en las áreas de lengua y matemáticas.
• Fomentar la participación y el compromiso por parte de las familias.
