¿QUÉ QUEREMOS?
sábado, 01 marzo 2008 17:32:36
Durante el curso 2004/2005 iniciamos un Plan específico para el fomento de la lectura y el desarrollo de la comprensión lectora:
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Objetivos: |
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Desarrollar estrategias para leer con fluidez y entonación adecuadas. |
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Comprender distintos tipos de textos adaptados a su edad. |
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Utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía. |
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Utilizar estrategias de comprensión lectora para obtener información. |
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Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute e información, a la vez que de enriquecimiento personal. |
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Usar la biblioteca para la búsqueda de información y aprendizaje, y como fuente de placer. |
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Leer al menos 10 libros por ciclo, así como diferentes tipos de textos, tanto por indicación del maestro como por iniciativa propia. |
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Actuaciones:
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1) Selección de 10 libros por ciclo a propuesta de la responsable de biblioteca que iniciará un plan de animación a la lectura coordinado, de 1º a 6º curso de Edu. Primaria en colaboración con la Jefe de Estudios.
2) Presentación en cada clase del libro seleccionado (5 cada curso), con diferentes actividades de animación: Qué nos sugiere el título, Conocemos a este autos, otros libros que conozcamos del autor, iniciación en la lectura del libro comentada…
3) Realización de un cuadernillo de actividades en relación con los textos leídos donde se planteen diferentes preguntas acerca de lo leído: personajes, acciones, lugares, vocabulario… y se trabajen diferentes técnicas de composición Resumen, inventar un final distinto, ilustrar un párrafo seleccionado…
4) Evaluación del cuadernillo de actividades y pase de información al tutor.
5) Los libros los presentará la profesora responsable del plan, y se podrán trabajar en clase con el tutor para hacer lectura colectiva o bien en casa, lo mismo sucederá con el cuadernillo de actividades. Los alumnos y alumnas dispondrán de un mes para realizar el trabajo de 3º a 4º, en el 2º curso se realizará dentro de una de las sesiones de aula abierta de lengua. En 1º curso se trabajarán en el aula.
USO DE LAS BIBLIOTECAS DEL CENTRO
Se organizará el préstamo de libros a todo el alumnado del centro para que de forma voluntaria encuentren en la lectura un medio para conseguir información, disfrute y desarrollar su imaginación.
En Educación infantil un grupo de madres se encarga de realizar el préstamo una tarde a la semana con todos los alumnos y alumnas de esta etapa educativa. Los niños y niñas disponen de un carnet de préstamo mediante el cual pueden acceder a los diferentes textos de esta biblioteca especializada en E. infantil, sus familiar se comprometen al cuidado y reposición de los mismos en caso de pérdida, a la vez que realizan una tarea de acercamiento al mundo de los libros y cuentos ya que pueden en casa con sus hijos leerles los textos, contemplar las imágenes, y establecer momentos de comunicación.
En Educación primaria existe una profesora en cada ciclo que se responsabiliza del préstamo, en 1º ciclo un día a la semana y en 2º y 3º ciclo lo realizan quincenalmente.
Existe un horario de biblioteca de Educación infantil donde cada tutora realiza actividades con sus alumnos. En Educación primaria existe un horario para que cada profesor pueda usar los recursos de la biblioteca con sus alumnos según sus necesidades, además las clases disponen de biblioteca de aula.
OTRAS ACTIVIDADES EN RELACIÓN CON LA LECTURA
Para conmemorar el día del libro desde la jefatura de estudios y en coordinación con la Comisión de Coordinación Pedagógica se realizarán propuestas de actividades para fomentar la lectura y la composición escrita. (cuentacuentos, visita a la biblioteca municipal…)
Se fomentarán todo tipo de actividades que lleguen al centro propuestas desde la biblioteca municipal para que puedan ser aprovechadas por los niveles educativos más idóneos dependiendo de la actividad propuesta.
En todos los niveles educativos se programa alguna salida para asistir a una representación teatral con actividades previas o posteriores a la misma.
Dentro del Apoyo y refuerzo educativo mediante los grupos flexibles, (aulas abiertas de lengua, ) se trabaja la mejora y adquisición de hábitos de lectura y comprensión lectora, desarrollo de vocabulario, ortografía…
En 2º nivel una de las sesiones se dedica a lectura en voz alta con actividades de animación con libros seleccionados por las profesoras.
En 2º ciclo partiendo de textos seleccionados por los profesores se comentan y realizan actividades de comprensión lectora, y composición escrita, adquisición de vocabulario, refuerzo de la ortografía…
ACTIVIDADES DESDE LAS DIFERENTES ÁREAS
Cada profesor desde las áreas que imparte tiene como objetivo fundamental establecer estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora con sus alumnos dependiendo del nivel educativo.
