ENSEÑANZA

    Cursos impartidos

    Proyecto educativo

    El bilingüismo

    Instalaciones

     Marco de convivencia 

        Cursos

En nuestro centro se imparten el  Segundo Ciclo de Educación Infantil (3, 4 y 5 años) y la  Educación Primaria, de 1º a 6º curso (6 a 12 años). 

En el curso 2008-2009  habrá 3 grupos por cada nivel de E. Infantil y 18 grupos de Primaria (4 primeros, 4 segundos, 3 terceros, 3 cuartos, 2 quintos y 2 sextos.

El alumnado procede de diversas zonas de Boadilla y su matrícula está alrededor  de 570 alumnos.

 Existe horario ampliado para las familias que lo necesitan (desayuno y últimos del cole, con merienda incluida) y comedor, así como una amplia oferta de Actividades Complementarias y Extraescolares. Su funcionamiento y organización se recoge  en el apartado SERVICIOS.  

EL BILINGÜISMO EN NUESTRO CENTRO

El centro está impartiendo la enseñanza bilingüe español-inglés durante el curso 2007/08, dentro del Programa de carácter Experimental autorizado por la Comunidad de Madrid. A partir del curso 2008-09 dicho programa será implantado definitivamente, con las siguientes características y objetivos:

•  Desarrollar en los alumnos el conocimiento y uso adecuado tanto de la lengua castellana como de la lengua inglesa, en sus manifestaciones oral y escrita.

•       Que los alumnos conozcan y usen las diferentes posibilidades expresivas existentes en ambas lenguas. Los alumnos deberán adquirir en inglés la competencia comunicativa necesaria para desenvolverse con naturalidad en situaciones cotidianas. 
  
•     Los alumnos reciben clase diaria de inglés, Lengua Castellana y Matemáticas. Disponen de auxiliares nativos de conversación e intercambian experiencias con los niños de un centro británico hermanado.
  
•  Los contenidos del currículo de lengua inglesa en la etapa de Enseñanza Primaria permitirán la obtención de certificados reconocidos en Europa.      
  
•  Los alumnos recibirán las clases en lengua inglesa, al menos, durante la tercera parte del horario escolar, en nuestro caso en las áreas de Lengua Inglesa, Conocimiento del Medio y Educación Artística.

Auxiliares de conversación

A partir del cuso 2008-09 el centro dispondrá de auxiliares de conversación nativos, con objeto de que los niños se acostumbren al manejo de la lengua inglesa en contextos reales y cotidianos.

EL ENFOQUE que nos servirá de soporte será el conocido como CLIL (content and language integrated learning en inglés, AICLE en español), una corriente de la lingüística aplicada que propugna que en los contextos escolares existe un mayor éxito en el aprendizaje de las lenguas extranjeras a través de las materias comunes (historia, ciencias, etc.) que por medio de los currículos funcionales que las tratan de una manera aislada y en situaciones forzadas o inventadas, como asignaturas independientes. La investigación en este campo ha demostrado también que el plurilingüismo en la escuela, aprovechando los recursos, estrategias y destrezas que desarrolla el alumno cuando aprende una lengua o materia, a través de los currículos integrados de las lenguas y áreas no lingüísticas, contribuye de manera eficaz al desarrollo de una competencia comunicativa en lenguas que optimiza y facilita los aprendizajes posteriores. El enfoque CLIL se basa en dos pilares: Por un lado, la motivación en el aprendizaje es intrínseca, ya que rápidamente el alumno encuentra la utilidad en el objeto del aprendizaje, y por otra, la lengua es auténtica, en situaciones reales y no forzadas.

Objetivos por ciclos

Primer ciclo:

• Adquisición del lenguaje

• Iniciación a la lectura y a la escritura

Segundo ciclo:

• Lectura y escritura

• Desarrollo de un buen nivel de conversación

Tercer ciclo:

• Estudio del Área de Conocimiento del Medio en inglés

Pautas pedagógicas

•Los profesores que dan sus clases en inglés se dirijan a los niños siempre en inglés.

• El coordinador y los demás profesores implicados en el Programa

deberán hacer coincidir una de sus horas semanales de permanencia

para dedicarla a reuniones de coordinación.

• En ningún caso la misma asignatura se impartirá en inglés y en castellano

• Se creará en todo el colegio un ambiente “bilingüe”.

• Se cuidará que los alumnos de Infantil tengan el mayor número posible

de actividades en inglés.

Otras características:

• Coordinador del Programa

• Twinned School. Escuela gemela en el Reino Unido

• Auxiliares nativos de conversación: cada grupo bilingüe dispone de un auxiliar de conversación.  Su misión es la de ayudar a los maestros implicados en el programa.Dedica al centro 14 horas

• Formación del profesorado:

    Formación inicial

– Cursos en España, impartidos por el British Council: 360 h.

– Cursos en el Reino Unido, impartidos por Instituciones y Universidades británicas: 140 h.

    Formación permanente

– Formación en el centro escolar

– Formación en los CAP

– Estancia en las twinned schools

Calendario de Implantación del Bilingüismo en los diferentes cursos de Primaria:

 INSTALACIONES

 
La edificación actual está diseñada para albergar a tres grupos de alumnos por nivel (9 grupos en el edificio de E. Infantil y 18 en el Primaria). Las clases tienen lugar en dos edificios anexos: uno de ellos acoge al alumnado de 3 ,4 y 5 años  y el otro, a los de Educación Primaria.  En éste se encuentran localizados: el comedor (con cocina propia y una capacidad para 700 alumnos), la secretaría, la conserjería,  las bibliotecas de Infantil y Primaria, la sala de medios audiovisuales y la de informática  y el gimnasio.  

En la fachada principal del edificio de  Primaria,  hay  una amplia zona cubierta  para protegerse de la lluvia o del sol, por la cual se accede a los espaciosos patios de recreo de Primaria.

En la Planta Baja se encuentran las aulas de 1º y 3º de Primaria. En la Primera Planta se encuentran las aulas del resto de cursos de Primaria. Además, se han habilitado un Aula de Inglés,  una de Música, el Aula de Informática y el Aula de Audiovisuales. 

Contamos con cuatro despachos de Atención a la Diversidad: Pedagogía Terapéutica, Logopedia, Equipo de Orientación y Compensatoria.