CEIP VICTOR JARA

Proyecto Educativo del CEIP Víctor Jara

El colegio Víctor Jara de Fuenlabrada es un centro público que se creó en el curso 1988/89 y aglutina alumnos de educación Infantil 2º ciclo (6 unidades) y Primaria (15 unidades).
El colegio cuenta con espacios suficientes y con una distribución adecuada para poder desarrollar las actividades educativas y culturales: desdobles, refuerzos y apoyos, teatro, educación física, música, informática, inglés…
El funcionamiento del Centro se asienta sobre los siguientes objetivos fundamentales:

• Integrado internamente: donde padres, profesores y alumnos se encuentren totalmente integrados en el Centro, facilitando la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
  

• Abierto al entorno: sensible a las demandas y aportaciones sociales.
  

• Un Centro donde el alumno recibe una enseñanza de calidad y una buena preparación académica.
  

• Propiciando una preparación académica amplia y sólida con buenos hábitos de estudios y nivel académico y donde pueda desarrollar convenientemente sus capacidades.
  

• Facilitando al alumno estrategias de aprendizaje que le ayuden a desarrollar su actividad escolar.
  

• Una educación personalizada.
  

Respetando la maduración personal, el propio ritmo de aprendizaje de cada alumno, estimulando el desarrollo de sus capacidades intelectuales.

• Una educación en y para la libertad.
  

• Propiciando que los alumnos sean responsables de sus propios actos, respetando la libertad de los demás.
  

• Un Centro con valores: donde se potencian y trabajan, entre otros, los siguientes valores: solidaridad, compañerismo, tolerancia, respeto, autoestima, disciplina, esfuerzo personal y cumplimiento de las normas de convivencia.
  

• El desarrollo del sentido crítico y la creatividad.
  

• Despertando en los alumnos/as el sentido crítico y constructivo ante todo lo que leen y oyen.
  

• Fomentando en los alumnos el conocimiento de sí mismos y la confianza en sus posibilidades personales, ofreciéndoles oportunidades para su expresión y desarrollo.
  

• Un desarrollo armónico e integral del alumnado.
  

• Organizamos actividades culturales, deportivas, sociales y relacionadas con el medio ambiente, que enriquezcan al alumno de una forma equilibrada.
  

• Nos apoyamos en: Una pedagogía activa y una educación abierta.
  

• Empleamos una metodología dinámica y participativa, utilizando estrategias que ayuden a realizar un análisis científico, fomentando en los alumnos una actitud reflexiva, crítica e investigadora.
  

• Promovemos en los alumnos la necesidad del respeto a unas normas, como medios para conseguir una convivencia.
  

• Nos proponemos que nuestra acción educadora, dé una respuesta adecuada a las necesidades específicas del alumnado.
  

• Potenciamos en nuestras actividades tanto el trabajo individual como el cooperativo.
  

• Proponemos una educación en la que no existan diferencias ni discriminación por razón de sexo, religión y/o cultura.
  

Lo Que Encontrarás:

•   Un equipo de profesores con experiencia  que integra los cambios y las innovaciones pedagógicas.
•   Utilización práctica y racional de nuestros recursos, basados en las nuevas tecnologías y un aprovechamiento de nuestras instalaciones para dar a nuestros alumnos una formación académica y humana.  
•     Un desarrollo fluido y operativo de los canales de colaboración, participación e información con los padres de nuestros alumno Unas instalaciones con:

• 2 aulas : de informática e inglés
  

• Biblioteca de infantil y primaria
  

• Sala de audiovisuales
  

• Pizarras digitales en las aulas
  

• Salón de actos para representaciones teatrales, musicales…
  

• Biblioteca
  

• Aula de música
  

• Gimnasio y pistas deportivas
  

• Sala de psicomotricidad en Infantil
  

• Aulas de apoyo y de refuerzo
  

• AMPA
  

• Cocina y comedor
  

• Equipos de profesores especialistas en: infantil, primaria, música, inglés, educación física, logopedia, pedagogía, psicología, etc.,...

Actividades Que Desarrollamos:

• Inglés desde los tres años y enseñanza bilingüe en Primaria.
  

• Informática. Pizarra digital en las aulas.
  

• Música
  

• Teatro
  

• Préstamo de libros semanal ( Biblioteca )
  

• Psicomotricidad
  

• Jornadas Culturales
  

• Actividades deportivas
  

• Excursiones y salidas culturales (museos…)
  

• Día del libro, de la Paz, de la Constitución.
  

• Festival de Navidad y Final de curso
  

• Castañada
  

Enseñanza en las Siguientes Modalidades:

Educación Infantil de 2º Ciclo (3 a 6 años)

• Enseñanza de la lengua inglesa desde los tres años.
• Trabajos por proyectos educativos en el aprendizaje de la lecto-escritura.

Educación Primaria (6 a 12 años)

• Comienzo del programa Bilingüe en 1º de Primaria en las áreas de Lengua inglesa, conocimiento del medio y educación artística.
• Utilización de las Nuevas tecnologías como medio de enseñanza y apoyo a las diferentes áreas de aprendizaje...
• Desarrollo de planes de lecto-escritura y biblioteca


Planes de atención a la diversidad y acción tutorial:

• Plan de apoyo educativo al alumnado con necesidades educativas especiales.
• Planes de Compensación educativa
• Planes de refuerzo educativo al alumnado que lo precisa a causa de dificultades escolares en lenguaje y matemáticas.
• Planes de ampliación curricular al alumno que lo precisa por sus actitudes o por sobredotación curricular diagnosticada.
• Diagnóstico de problemas de aprendizaje
• Orientación a las familias en problemas de personalidad.
• Programas de desarrollo social a través de la acción tutorial...
• Programas de colaboración familia- escuela y asesoramiento familiar en aquellos casos que se precise.
• Información y atención a las familias.
• Equipo de Apoyo (profesor de pedagogía terapéutica,  compensación educativa y logopedia que atiende al alumnado diagnosticado.
• Equipo de Orientación: Orientadora y trabajador social.

Otros Servicios y Actividades Comunes a todo el Alumnado:

• Detección y diagnóstico del alumnado con dificultades de aprendizaje.
• Detección, planes de seguimiento y en su caso asesoramiento al alumnado con problemas de relación social o emocional.
• Programas de actividades extraescolares (Museos, teatro, sendas ecológicas, granja-escuela)
• Plan de desarrollo de la lectoescritura y de fomento de la biblioteca escolar a través de actividades de animación a la lectura y a la escritura y desarrollando proyectos de investigación y creación.
• Empleo activo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
• Utilización en las aulas de pizarras digitales.
•  Celebraciones conjuntas de Centro con la participación de las familias (Fiestas y jornadas, Semana Cultural, Ceremonias de Graduación en 5 años y sexto de primaria).
• Desarrollo de proyectos de innovación.
• Desarrollo de proyectos teatrales y de dramatización en los alumnos.


Servicios y Actividades:

• Comedor escolar
• Asociación de Madres y Padres de Alumnos con una participación activa.
• Ampliación del horario de apertura (Desde las 7 de la mañana) y desayunos escolares (Proyecto Amanecer).
• Merienda y guardería tarde hasta las 18,30 horas.
• Prolongación de jornada en los meses de septiembre y junio hasta las 16’30
• Actividades extraescolares del AMPA: Fútbol, natación, gimnasia rítmica…

Criterios de Calidad en la Relación

• Ante cualquier problema relacionado con su hijo/a el primer interlocutor es el tutor/a del mismo dado que es el responsable del alumno en el Centro.

• El respeto y la confidencialidad es la base de la relación entre los profesionales y las familias.

• Previa cita para la mejor organización de la reunión ustedes podrán mantener reuniones con el profesorado del centro o el equipo directivo del mismo según el tema que ustedes deseen comentar.

• Cualquier duda, solicitud, sugerencia etc., será atendida y contestada.

• Cualquier problema en relación con el comedor escolar deberá comentarlo en la dirección del centro como primer interlocutor.

• Cualquier problema o sugerencia relacionada con los servicios que ofrece el AMPA deberá comentarlo con la asociación en primera instancia.

Una vez tratados, en su caso,  los problemas con los interlocutores mencionados el equipo directivo les atenderá gustosamente para resolver cualquier problema.