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                                            ALUMNADO

Nuestro centro acoge  un total de 70 alumnos de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 3 y los 20 años.

Organizados en función a dos variables:

                                        1                                        2

Tipo de alumnado del centro y características personales:

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LAS DIFERENTES AREAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO CON P.C

-Dificultades de percepción sensorial

-Dificultades en la atención.

-Lentificación de respuesta ante los estímulos por medicación.

-Falta de autonomía en la higiene:

 *Dificultades en control de   esfínteres

 *Dificultades para  establecer  hábitos de   higiene.

-Trastornos en la zona orofacial que repercute en :

 *Problemas de succión, deglución y      masticación.

 *Problemas de salivación

 *Problemas de coordinación  respiratoria.

 *Dificultades en los hábitos de alimentación

 *Dificultades en el desarrollo del habla

-Cambios posturales según la necesidad de cada alumno

NECESITAN:

-Favorecer el control postural  de forma estable.

-Observación y mantenimiento  de postura correcta.

-Seguimiento de necesidades médicas

- Ingesta de líquidos

-Programas de Autonomía en Higiene

- Atención y cuidado  de higiene corporal

-Control de esfínteres

-Programas de autonomía alimenticia

- Control postural

- Terapia orofacial

-Alimentación adaptada

-Mobiliario específico para el control postural  

-Materiales adaptados para la higiene

-Adaptaciones en el W.C  

- Utensilios de alimentación específicos

   *Manteles antideslizantes

   *Platos escavados

   *Vasos con tapa o con hendidura

   *Cucharas adaptadas

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LAS DIFERENTES AREAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO CON AFECTACIONES MOTORAS

-ESPÁSTICOS

        Hipertono

-ATETÓSICOS

        Tono  Fluctuante

-ATÁXICOS

        Coordinación

        Equilibrio

- Alteraciones del esquema corporal

-Lentos para aprender

- Cambios bruscos de humor

- Dificultades de concentración

- Retraso  y alteraciones  del lenguaje  

-Rigidez del pensamiento

-Mala secuenciación  de los pasos que llevan  a un movimiento

-Problemas perceptivos

  NECESITAN:

-Programas  educativos adaptados   a   las   n.e.e   del alumno

-Tratamientos de :

    *T.O

    *Fisioterapia

    *Logopedia 

-Supresión de barreras arquitectónicas

-Materiales para el control postural :

   *Colchonetas

   *Mesas excavadas

   *Sillas escolares adaptadas

   *Sillas de ruedas adaptadas a cada alumno

  *Elementos de cinchaje, cuñas,etc

-Materiales para el desplazamiento :

   *Andadores

   *Gateadores

   *Sillas de ruedas manuales y eléctricas.

-Materiales para facilitar la manipulación

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LAS DIFERENTES AREAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO CON ALTERACIONES PERCEPTIVO SENSORIALES

-VISUALES :

 *Trastornos de motilidad  

 *Trastorno de la agudeza y del  campo visual

-AUDITIVOS

  Problemas Posturales :

       *Dificultades en la discriminación   figura -fondo

       * Lentitud de percepción  y de extracción  de información

       *Infecciones del oído medio

-TACTILES :

      *Hiposensibilidad

      *Hipersensibilidad  

-PROPIOCEPTIVOS :

* Trastorno del esquema Corporal

 * Trastorno en las nociones espacio -temporales

No contacto ocular

-Problemas de atención

- Dificultad para realizar representaciones mentales

- Dificultades en el aprendizaje de las técnicas instrumentales básicas

- Si el trastorno  es de elaboración central :

    *P.de discriminación figura - fondo.

   *Agnosia Visual

  *Dificultades para integrar las partes en un todo.

   *Dificultades de análisis de las partes de un todo .

-Recepción distorsionada de estímulos.

-Pérdida de información

-Problemas para discriminar  sonidos, reproducir secuencias auditivas y diferenciar ritmos.

-Problemas de  concentración

-Confusiones en la lecto-escritura.

-Escasa información táctil sobre formas dimensiones, relieves

-Poca funcionalidad de los recursos que ofrece el cuerpo.

-Disminucuión de la atención

-Actitud de rechazo, irritabilidad, ansiedad ante el contacto.

-Muy unidos al trastorno motor

-Repercusión en :

     *Identidad y autonomía personal

    *Razonamiento lógicomatema.

     *Expresión

 NECESITAN:

-Programas de estimulación visual

 -Programas de estimulación auditiva

-Programas de estimulación táctil

-Programas de estmulación propioceptiva

-Materiales para la estimulación Visual

  *Distintos estímulos l   luminosos :linternas,luces de colores...

   * Materiales fluorescentes

 *Luz Negra

 *Negatoscopio

-Materiales para la estimulación Auditiva :

   *Distintas intensidades de sonido

   *Programas de sonidos del   entorno

-Materiales para la estimulación Táctil :

   *Objetos con distintas texturas

   *Objetos con distinta temperatura

-Contacto físico

-Distiontos Materiales para el desarrollo del esquema corporal :

     *Espejos,....

     *Balón Bobath

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LAS DIFERENTES AREAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO CON TRASTORNOS DEL LENGUAJE

-Dificultades leves de articulación (Disartria)

-Dificultades graves o imposibilidad de articular (Anartria)

-Dificultades  de elaboración del lenguaje (disfasia)

-Comunicación :

    *Interacción social

    *Dificultad para  manifestar los conocimientos y   su  grado de asimilación

-Aprendizaje lecto-escritor :

      *Difi.de asociación   integración, secuenciación,   estructuración compresión lectora...

-Compresión del entorno (Disfasia)

NECESITAN:

-Programas adaptados a las n.e.e. del alumno para el desarrollo del lenguaje y comunicación.

-Sistemas ateranativos de  comunicación :

          *S.P.C

          *Lenguaje Bimodal

-Programas de Ordenador adaptados para el desarrollo del lenguaje :

         *Phonos

         *Prodel

-Materiales adaptados para la comunicación :

*Tableros con elem. Gráficos

 *Tableros  verticales   trasparentes.

 *Comunicadores, alfatalker

 *Maquina de escribir eléctrica

  *Ordenador con   elemento de acceso

   *Pulsadores

   *Conmutadores punteros con cabezal

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LAS DIFERENTES AREAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO CON TRASTORNOS DEL DESARROLLO COGNITIVO

-Debidos a la localización y grado de lesión  

- Debidos a la escasez de experiencias sensorio - motoras

-Lesión Cerebral Grave

  *Falta de exploración de su propio cuerpo

  *Falta de orientación hacia  los estímulos

  *Ausencia de intención   comunicativa

-Falta de experiencias :

   *Dificultades para elaborar representaciones mentales de los objetos concretos

   *Problemas para   memorizar  y evocar

   * Problemas en el razonamiento lógico y   verbal

NECESITAN:

-A.C.I. (Adaptación Curricular Individual)

- Material didáctico adaptado.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LAS DIFERENTES AREAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO CON TRASTORNOS CONDUCTUALES

-Labilidad emocional

-Fustraciones , temores , rechazo a trabajar,...

-Adolescencia = Periodo crítico

-Importancia del medio familiar : colaboración, sobreprotección, rechazo

- Pérdida del ritmo de trabajo

- Falta de iniciativa

-Ausencia de interés por lo que ocurre en el entorno

- Inseguridad

-Predisposición negativa ante la tarea

NECESITAN: 

-Programa de orientación y pautas de actuación de los adultos con el alumno.

-Programas de actuación para desarrollo de la autoestima y seguridad en sí mismos.

-Registros

-Material audiovisual de modelos de referencia.