PRINCIPIOS GENERALES Y OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN.

       El Objetivo final del centro es que los alumnos desarrollen al máximo sus capacidades para que  logren el máximo de autonomía posible para desenvolverse en su vida y se puedan integrar y participar en la sociedad de manera plena según sus posibilidades.

 Otro objetivo prioritario dentro de nuestra línea educativa es que nuestros alumnos logren un medio de comunicación que le permita en la medida de sus posibilidades relacionarse en los entornos donde se desenvuelven.  

 CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS Y RESPUESTA EDUCATIVA ADAPTADA

El  centro tiene 70 alumnos, debido a la gran heterogeneidad de las características cognitivas y comunicativas de estos, tenemos que establecer una organización de las etapas educativas no en base a la edad de los alumnos sino en base a su competencia curricular.

En todas las etapas educativas hay niños con características muy diferentes por lo cual  el eje conductor de la respuesta educativa, gira en torno a tres proyectos pedagógicos organizados en distintos niveles.

  1. Proyecto de estimulación Basal (aulas 2 de infantil y aulas 8 y 9 de EBO)
  2. Proyecto de comunicación globalizado en tres niveles adaptados a las características comunicativas y cognitivas de los alumnos.
  3. Programa de Transición a la vida adulta.

 

OBJETIVOS GENERALES DEL  PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO.

Teniendo en cuenta las peculiaridades del centro y las características de nuestro alumnado, ya descritas en los apartados anteriores, el centro se plantea  los siguientes objetivos generales, para que a través de ellos demos  la respuesta educativa que nuestros alumnos  necesitan, atendiendo a todos los ámbitos de su desarrollo.

OBJETIVOS GENERALES.

* Desarrollar la autonomía personal de los alumnos, según sus capacidades individuales .  

* Conocer las normas y hábitos de comportamiento social, que hagan posible que nuestros alumnos mantengan unas relaciones interpersonales adecuadas

* Conocer y orientarse en los espacios   habituales para conseguir actuar lo  más autónomamente posible.

* Conocer las formas más habituales de organización de la vida humana ( familia, trabajo, ocio, etc), valorando su utilidad y participando activamente  en las que puedan .

* Desarrollar al máximo la comunicación gestual, oral, escrita, y en su caso otros  sistemas de comunicación alternativa, para representar la realidad y comunicarse.

* Desarrollar el pensamiento matemático.

* Desarrollar valores que permitan a nuestros  alumnos actuar con respeto, tolerancia y colaboración con los demás.

* Procurar el bienestar físico de nuestros alumnos, en todos los aspectos que ello conlleva (salud, higiene, alimentación, cambio postural, afectividad).

* Procurar el desarrollo motor de nuestros alumnos buscando patrones cada vez más normalizados según sus posibilidades.

* Utilizar una metodología común entre todos los miembros de la comunidad educativa, unificando pautas de actuación a seguir en el proceso educativo de cada uno de nuestros alumnos.

* Desarrollar una coordinación adecuada entre todos los profesionales del centro que nos permita dar una respuesta educativa coherente.

* Conseguir una participación y colaboración con las familias.

* Valorar las necesidades específicas de los alumnos, en todas las áreas curriculares y procurarle los apoyos necesarios  para su máximo desarrollo posible.

* Valorar y respetar las diferentes culturas con las que convivimos.

 

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