Asamblea y rincones:

En todas las aulas se ha realizado un panel específico para la asamblea. Esta actividad se realiza a primera hora de cada día para anticipar y enseñar a los niños los días de la semana, los números, el tiempo, las estaciones, la presencia/ausencia de compañeros, la diferencia casa-cole, los meses, los años, y las actividades, paso a paso, a realizar cada día, personas implicadas y servicios correspondientes a cada niño/a. Esta actividad se adapta a cada aula, implicando a los alumnos/as en la medida de lo posible y siendo la guía de trabajo durante todo el día. Se utiliza un sistema pictográfico (dibujos representativos), fotografías, el sistema de colores y gramática del SPC y la letra cursiva como anticipo y facilitación para la lectura global.

Para facilitar la rutina y la comprensión de cada actividad que se realiza en el aula, ésta se organiza en rincones señalados con pictogramas y asociados a determinados espacios. Los rincones son: asamblea, cuento, ordenador, aseo, juego, trabajo,...         

Puertas:

Cada puerta del cole tiene asignado un color en función de las personas o actividad correspondientes basándonos en la colorterapia. Sobre el color de la puerta se señaliza la actividad a realizar en ese aula y las personas que trabajan en la misma, respetando el sistema de colores del SPC.

Centros de interés:

El equipo docente, con ayuda de los demás profesionales implicados, programa cada mes  un centro de interés que se adapta a cada aula y nivel. Este centro de interés se desarrolla a través de múltiples actividades (conceptos, cuentos, arte, psicomotricidad, estimulación, ordenador,...) . A través de éstos se trabaja la adquisición de un sistema de comunicación pictográfico para los alumnos que no puedan comunicarse a través del lenguaje oral.

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