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Fotografía de las Jornadas de Sistemas  Aumentativos 1

 

Fotografía de las Jornadas de Sistemas Aumentativos 2

 

Fotografía de las Jornadas de Sistemas Aumetativos 3

A continuación mostramos una relación de las

Ponencias y Comunicaciones que se

desarrollaron en las Jornadas.

Colegio Público de Educación Especial Joan Miró
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Actualización:
9 Abril, 2006

ACTUACIONES > Proyectos de formación desarrollados en el Centro
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Nuestro colegio participó en las Jornadas Nacionales de Sistemas Aumentativos de

Comunicación celebradas en Zaragoza los días 24 y 25 de marzo. La aportación

consistió en una comunicación sobre la página web "Material didáctico de apoyo a la

comunicación basado en el S.P.C." y en la exposición de muchos de estos materiales.

Jornadas Nacionales de Sistemas Aumentativos

 

 

 

 

 

 

Pulsa aquí para obtener información detallada

 

PONENCIAS

La alfabetización emergente en personas con necesidades especiales de comunicación.

Candelaria Imbernón y Mª. Luisa Gómez.

Evaluación y toma de decisiones para la intervención respecto a sistemas aumentativos de comunicación.

Natàlia Cabré.

Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación y Calidad de Vida.

Javier Tamarit.

 

COMUNICACIONES

Ratón virtual: Ayuda técnica desarrollada a partir del acuerdo de colaboración entre el C.E.E. “Alborada” y el Centro Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza.

Begoña Bergua, José Manuel Marcos y César Canalís.

Generador interactivo de tableros de comunicación: Ayuda técnica desarrollada a partir del acuerdo de colaboración entre el C.E.E. “Alborada” y el Centro Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza.

Fernando Negret, David Ramos, José Manuel Marcos y César Canalís.

Comprensión lectora con comunicación aumentativa.

Lola Maté y Carme Pallisé. Centro de educación AREMI (Lleida).

Estrategias para introducir el contexto de lo “escrito”.

Mª Luisa Gómez y Candelaria Imbernón. Universidade da Coruña y Universidad Autónoma de Madrid.

Iniciación de un S.A.A.C. en alumnos con Trastorno Generalizado del Desarrollo. Papel de la familia.

Eugenia Centeno. CPEE “ La Alegría ”de Monzón (Huesca).

Introducción de sistemas de comunicación aumentativa en alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo.

Carmen Paternain y Elena Eslava. Equipo de Psíquicos del Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA). Pamplona.

Enseñanza del sistema aumentativo/alternativo mediante la participación del alumno en entornos naturales.

Isabel Mª Granizo. CPEE “Infanta Elena” de Madrid.

¿Música – hacer el pino? o cómo trabajar el barrido auditivo.

Raquel Rodrigo y Elena Miranda. CPEE “Ángel Rivière”de Zaragoza.

Atención educativa a los alumnos con movilidad reducida y dificultades de comunicación en la Comunidad de Madrid.

Luis Martín Caro. EOEP Específico de Discapacidad Motora de la Comunidad de Madrid.

Nuevas Tecnologías de la Comunicación y Diversidad. ¿Quién se adapta a quién?

Eva Mª. Gil. Escuela Universitaria de Informática, Universidad Politécnica de Madrid.

Uso de un sistema aumentativo desde un enfoque multidisciplinar.

Reyes Carpi y Óscar Murillo. CPEE “ La Alegría ”de Monzón (Huesca).

Trabajo de la comunicación en grupo de alumnos con plurideficiencia. Experiencia multidisciplinar.

Julia Arcega, Lydia Español, Pilar González y Silvia Visús. CPEE “ La Alegría ”de Monzón (Huesca).

La actividad de la compra en el servicio de adultos de ASPACE-Huesca.

Verónica Bermúdez, Ruth Jiménez, Sara Mejuto y Olga Mora. Centro de Atención Integral a la Parálisis Cerebral “S.A.R. Don Juan de Borbón”, Aspace-Huesca.

Material didáctico de apoyo a la comunicación basado en el S.P.C. (Sistema Pictográfico de Comunicación).

Concha Baladrón, Belén Hernández y Zulema Villalobos. CPEE “Joan Miró” de Madrid.

Papel de la fisioterapia en el abordaje interdisciplinar de la comunicación aumentativa en educación especial: A propósito de un caso.

Celia López Tello. CPEE “Alborada” de Zaragoza.

Búsqueda de la mejor postura en sedestación para el acceso a la comunicación.

Alicia Salazar. CPEE “Ángel Rivière”de Zaragoza.

Dispositivo de orientación temporal: Ayuda técnica desarrollada a partir del acuerdo de colaboración entre el C.E.E. “Alborada” y el Centro Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza.

Jorge Falcó, Inmaculada Plaza, José Manuel Marcos y César Canalís.

Blogs adaptados a diferentes necesidades educativas especiales a través del cambio de entornos.

Gaspar Ferrer, Rosa Pérez y David Romero. Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU).

TEACCH. Intervención educativa para alumnos con problemas graves de comunicación.

Francisco Tortosa y Carol Guillén. Consejería de Educación y Cultura, de la Región de Murcia.

Comunicarse desde la diversidad.

Esther Domínguez y Fátima Fernández. CPEE “Fuenteminaya”, de Aranda de Duero (Burgos).

Jornada Medieval: “Los amantes de Teruel”.

Mª. Pilar Vicente y Ana Benedicto. C.E.E. “Arboleda” de Teruel.

Pido la palabra. La afectividad como motor de la educación.

Pilar de la Torre , Rosa Mª. González y Ana Sánchez. CPEE “Alborada” de Zaragoza.

Colección Animacuentos.

Eva Valero, Mª. Pilar Arzoz, Marian Martínez, Mariví Calvo y Nuria Sánchez. Colegio La Purísima para niños sordos, de Zaragoza

Integración escolar desde la diversidad cultural y la discapacidad: Una experiencia concreta. Sistemas aumentativos utilizados.

Angeles Rozas y Mª Mercedes Varea. C.E.E. “Nuestra Sra. del Rosario”-sordos de A Coruña.

“Yo siento, pero no sé expresarlo. Tú puedes ayudarme”.

Laura Romero. CPEE “Rincón de Goya” de Zaragoza.

¡¡ESTOY MALITO!! Sobre cómo “comunica” la enfermedad/dolor el alumnado de un Centro de Educación Especial.

Rosa Delgado e Isabel Pérez. CPEE “Rincón de Goya” de Zaragoza.

El Springboard como experiencia integradora.

Pilar Murillo, Arantxa Remírez, Lorena Ezpeleta y Pilar Pemán. CEIP “Rector Mamés Esperabé” de Ejea de los Caballeros (Zaragoza).

Estimulación del lenguaje oral en Educación Infantil y Primaria con metodología de comunicación aumentativa.

Isabel Vázquez y Lorena Sanz. CEIP “San Braulio” de Zaragoza.

Navegando en un cuento.

Lola Oriol y Cristina Roqueta. CPEE “Gloria Fuertes” de Andorra (Teruel).

Nos comunicamos.

Elena Alonso y Marga Larena. C.E.E. “Princesa Sofía” de Madrid.

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