ESCUELA   DE    PADRES

Un grupo familiar que incluye entre sus miembros una persona con discapacidad enfrenta sin duda una problemática difícil y compleja.

Este modelo de Escuela de Padres, se encuadra dentro de la Metodología Procesos Correctores Comunitarios cuya autora es Mirtha Cucco García (Directora del Centro Marie Langer de Madrid). Dicha metodología interviene sobre los malestares de la vida cotidiana (NORMALIDAD SUPUESTA SALUD).

Se realiza a través de un encuadre grupal, EL GRUPO FORMATIVO, cuyos objetivos son: Brindar un espacio de reflexión grupal entorno a la problemática de la deficiencia hoy  en el ámbito familiar y social, Brindar elementos de análisis y Promover el desarrollo del protagonismo personal-social, para la resolución de conflictos y búsqueda de alternativas.

Consta de 10 sesiones, cada una de ellas cuenta con  objetivos, contenido y desarrollo y tienen una duración de dos horas.

Todas las sesiones están articuladas desde un hilo conductor:

Primera sesión. Presentación de la problemática

Segunda sesión. Grupo familiar que incluye entre sus miembros una persona con deficiencia.

Tercera sesión. Asumir la deficiencia. Sus implicaciones

Cuarta sesión;   Proceso de crecer. Autonomía

Quinta sesión.  ¿Límites de la deficiencia o falta de límites?

Sexta sesión y Séptima sesión. Papel del hombre y la mujer en la vida cotidiana y familiar.

Octava sesión. Necesidades especiales. Labor conjunta de la familia, el colegio y otros ámbitos

Novena sesión; Integración y futuro.

Décima sesión. Construyendo alternativas conjuntas.

 Entre las técnicas utilizadas se encuentran;  ruedas iniciales y finales, trabajo de subgrupos,  debate, escenas etc..