El C.P.E.E. REEDUCACIÓN DE INVÁLIDOS , de Madrid, desarrolló, durante tres años, de 2001 a 2003, un Proyecto Escolar Europeo, Comenius 1.1.Se inició con una visita preparatoria en la que conocimos las características de los centros participantes y del alumnado, todos con necesidades educativas especiales. Se estudiaron los temas de interés común y se decidió que se trabajaría sobre las diferentes herencias culturales bajo el título de "Concienciación mutua para una mayor comprensión de las distintas tradiciones y culturas” en el contexto de alumnos con necesidades educativas especiales.
Los centros y países que participaron con nosotros fueron: JAMES REID SCHOOL, Saltcoats (REINO UNIDO), ERICH KÄSTNER , Marburg (ALEMANIA), y DE HORIZON , Zoetermeer (PAÍSES BAJOS).
Entre los objetivos planteados estaban:

- Conocer las culturas de otros países, a través de sus distintas costumbres y tradiciones. Establecer similitudes y diferencias con las nuestras. Conseguir una mayor integración social de nuestros alumnos a través de la relación con niños de otros países, como fuente de motivación en su trabajo.
Siendo los temas de trabajo:
- Festividades comunes (Navidad, Carnaval...) y específicas de cada país.
- La vida en los países participantes a través de sus casas, edificios públicos y monumentos. Gastronomía. Hábitos y costumbres.
- Expresión Plástica / Trabajos Manuales
- Juegos. Dramatizaciones y Música. Cuentos y Leyendas.
Se observaron similitudes y diferencias realizándose el intercambio de comunicaciones mediante, cartas, e-mails, fotos, vídeos, C.D.(s) y material didáctico así como un recetario con platos típicos representativos de la gastronomía de cada país.
La evaluación final del proyecto tuvo lugar en una reunión general de todos los países participantes. Estuvimos
de acuerdo, que pese a las dificultades encontradas, el resultado había sido positivo y la experiencia muy fructífera
y enriquecedora. Quedamos de acuerdo en que continuaríamos en contacto en el futuro, intercambiando experien-
cias de nuestra práctica docente.