C.P.E.E. MIGUEL DE UNAMUNO

EducaMadrid

MÚSICA

La Educación Musical es de un gran valor humano y terapéutico para los alumnos de nuestro centro. Desarrollar sus capacidades de estructurar el tiempo y el espacio a través del ritmo y el movimiento, el dominio e independencia de los segmentos corporales y su uso coordinado, el potenciar su nivel de audición, su capacidad lingüística, tener un recurso de esparcimiento, relajación y ocio para llenar la vida…Bastaría con esto para considerar indispensable la Música dentro del currículum a trabajar por nuestros alumnos.

OBJETIVOS:

Los objetivos que pretendemos conseguir a través de la educación musical son:

Desarrollar su capacidad auditiva de modo que puedan discriminar y reconocer sonidos y sus cualidades, del entorno natural y artificial, así como de los instrumentos musicales y del propio cuerpo.
Potenciar el gusto por la audición de todo tipo de música respetando, sin embargo, la peculiaridad de la inclinación por un determinado estilo, que suele darse en estos alumnos.
Incrementar sus posibilidades de uso del lenguaje y el canto, cuidando la entonación, articulación, vocalización, respiración, etc., dentro de las posibilidades de cada uno.
Desarrollar su expresión instrumental a través del manejo y exploración de los instrumentos, generalmente de pequeña percusión, que existen en la clase.
Educar, dentro de lo posible, las capacidades de expresión corporal, danza y movimiento, procurando la adecuación al tempo y al ritmo.

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METODOLOGÍA:
La metodología empleada intenta ser dinámica, organizando las actividades alrededor de centros de interés, con la canción como protagonista.
La estrategia básica acumula recursos de distinto tipo alrededor de dicha canción o centro nucleador para reforzar el interés y subsanar las deficiencias de atención y retención de nuestros alumnos.
Esos recursos se gradúan de manera que, sobre el centro de interés, existan actividades a realizar tanto para los alumnos motóricos o sin lenguaje, como para los que disponen de más posibilidades. Los recursos pueden ir desde la propia audición de la canción, el uso de juguetes, tarjetas, fotos, etc. para ejemplificar los objetos o personajes de la misma, hasta programas informáticos donde esos elementos realizan acciones, pasando por bailes y corros, cuentos, juegos, karaokes con la canción, acompañamiento instrumental, fichas, aplicaciones de evaluación en la PDI, etc.

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